重庆哪些景点可以露营总结
找露营地,其实很多景区也已经重视户外运动了。景区有露营区。今天就来盘点一下。重庆哪些景点其实可以露营?这么多露营地,跟大家分享一下。
:2010年至2010年,长寿湖景区规划面积266平方公里,内水面积约65.5平方公里。里面有大大小小近200个岛屿。
天赐首道是核心景观。
长寿湖还有一个特别的景观,就是景区内的大型郁金香花展,展览面积达6万多平方米。
高枫岛本身的绿化也很好,地势平坦非常适合露营。闲暇时,你也可以在这里钓鱼。
景点:
国家4A风景名胜区
长寿湖门票价格:
景点免费:
原船游(短期)观光车:
100元,游览西岸湖滨公园,从邮轮码头到金岛或安顺岛往返。
原始乘船游览(中线)/鲨鱼船/摩托艇:
25元,附赠一张观光券。水上游乐中心的码头经过金岛到寿岛。
水上飞机小船(短途)/快艇(短途):
35元,外加一张免费观光券。
线路:
重庆-东环路-长寿-长寿湖(下路)-第一转盘左转5km左右小路口右转(有路牌);单程100公里左右;
1、长寿湖高峰岛
旗山草原位于龙岗景区,规划了超级悬崖秋千。目前,悬崖秋千主体工程已经完工。
龙岗景区还有石笋河、罗汉峰等喀斯特地貌。
特别是景区内保存的这片国有原始森林,是难得的高山草原,草坪也非常适合露营。
景点:
5A国家级风景名胜区
观光小巴(龙岗景区内):
20元/人
观光车(从景区售票中心到清水湖码头):
单程10元/人,往返20元/人。
石浦河游船:往返50元/人
线路:
重庆-东环-长寿-垫江-梁平-万州-云阳(下道)-冯明-冯云-清水-(龙岗)-岐山草原;单程400公里左右;
2、云阳岐山草场
梦幻谷位于重庆武隆仙女山镇,距县城约35公里。境内还有一个300多亩的大盆地。
山谷中镶嵌着湿地、草坪、小溪等。
在一个林场,这是一个理想的露营地。
线路:
重庆-南环-南川-武隆(下路)-仙女山镇-天生三桥-黑桃乡-梦幻岛谷,单程200公里左右。
费用:
一顶帐篷20元。现在帐篷的价格还不知道。
3、武隆梦幻谷
重庆A级景区,而风吹岭位于金佛山南坡,草原就是露营地。丰岭水库可以供水。
凤岭位于金佛山南坡。适合在封凤玲水库环绕的封凤玲草原(又名马嘴草原)露营。可以欣赏到一崖一崖的惊险风景。或者俯瞰山脚下的乡村和落差很大的龙岩瀑布。
金佛山门票:成人75元/人,儿童40元/人;
山顶索道:往返80元,单程50元,单程40元;
从北坡爬山,必须坐索道,上下索道,70元/人,进古佛洞,40元/人。
坐大巴往返索道:20元;
线路:重庆-南环路-南川-金佛山北(下路)-三泉-马嘴:单程约130公里。
费用:20英镑
4、金佛山风吹岭草原
铁上坪森林公园,里面有一条樱花大道。园内种植了1500多株樱花,分布在峡江观景平台上。除了樱花,这个公园里还有许多梨花、桃花等等。
这个公园想必大家都不陌生,它的露营地和设施都相当齐全。周边有公厕,有水源。
景点:
国家4A风景名胜区
铁坪森林公园门票价格:
免费
路线:内环-唐家坨-铁山坪(沿途有指示牌)。
5、江北铁山坪森林公园
重庆铜梁八岳山田璇湖。站在湖边,风吹过,混合着泥土和青草的芬芳。胡璇湖将农业灌溉、防洪和生态保护融为一体
去田璇湖只需要一个小时。湖上有三个位置适合露营,离大坝不远。
坝上有商店,水源也是铜梁县的饮用水源。
门票:2元
路线:重庆上渝穗高速——铜梁(下行)。问一下去田璇湖怎么走,离县城不远。
适合季节:春季和秋季
6、铜梁巴岳山玄天湖
重庆石柱县千草场,旅游胜地,冬夏赏雪。千叶草原景区拥有大面积的草原、森林、石林,在这里可以感受到大自然的无穷魅力,是体验土家风情的最佳去处。
建议去我朋友那里去公路旅行,也选择天气好的时候去,这样路况看得更清楚,可以直接进入景区,很方便。
前草场位于重庆市石柱土家族自治县鱼池镇。是国家4A级风景名胜区,被誉为“重庆最美的草原”。草原里的风景很独特,可以开进去,不收停车费。有森林绳、极限秋千、羊、牛、石墙、露营地、牧场、CS游戏区、露营地、骑马、烤羊、烧烤等。在里面玩几天不无聊,比农家乐还好玩!
景点:
国家4A风景名胜区
千草农场门票价格:
50元
到达模式:
自驾路线:渝宜高速滇中高速忠县长江大桥千叶草场。
一、注重课堂教学的趣味性,增强课堂活力
以小学一年级为例。在进入一年级之前,小朋友们在幼儿园里没有具体的学习任务,只要整天快乐、安全就行了。然而进入一年级后,学生要按照一些明确的要求来完成学习任务,同时还要让他们养成良好的学习、生活习惯,这无疑给一年级的老师们增加了工作的压力。怎样才能让学生由无拘无束、自由天真的状态过渡到有明确的学习任务上来?我们更是感觉无所适从,走进教室就像是上战场一样。究其原因,老师们没有能够注意激发学生的学习兴趣,自然首当其冲。低年级的学生,其直观思维占主导,他们对教师的言行、动作尤其喜欢模仿。因此,我们在教学过程设计时,既要考虑内容的有趣性,又要注重传授方式的新颖性。教师的一个眼神、一个滑稽的动作、一句幽默的话语、一个夸张的手势都可能引起学生极大的兴趣,进而将专注的目光投向你。同时,教师还应该对教材烂熟于心。
二、注重课堂教学的兴趣,激发学习热情
热情与兴趣都是学习积极性的心理成分。每个人都是只要对某件事产生了兴趣就一定会表现出热情,有了热情就会完成得很出色。小学生都具有好动的天性,都有爱玩、有强烈的求知欲这些潜在的兴趣倾向。
在教学中,教师重要的作用就是要因“趣”利导,运用新颖的教学方式、灵活的教学程序、探索性的教学活动,积极把学生潜在的兴趣转化为现实性。
我在教学第二册《松鼠和松果》一文时,设计了这样的教学程序:讲故事——读故事——演故事——谈故事(谈体会)。“你喜欢文中的小松鼠吗?为什么?请说说你的想法。”这样,使学生在愉悦的氛围中学习,有效地激发了孩子们的信息激情并主动参与其中,还培养了他们的阅读兴趣。
三、多鼓励,多赏识,激发学生的自信心
自信,是一个人走向成功的开始。对于一个刚从幼儿园走出来的小孩子,他们不懂得什么叫自信,但他们都喜欢在集体中表现自己,喜欢在竞争中获得胜利,进而获得老师和同学赏识的目光。作为老师,在日常教育教学中也应该利用学生这种心理,发现学生的闪光点,在合适的场合予以鼓励、表扬,让他们尝试到成功的喜悦,进而向更高的目标奋进。尤其是对于那些学习成绩比较差的同学,他们的心理太需要老师的鼓励和安慰了。如果我们老师能够发现他们的优点,哪怕是很微小的一点成绩,老师的鼓励,说不定就会唤起他沉睡的心灵,继而获取更大的成功。 当然,表扬与赏识、鼓励,要适度,要因人而异。对于“优生”不能过分地表扬,那样会让这类同学飘飘然,变得骄傲自大、自以为是;而对于差生,我们必须呵护他们,走进他们的心灵,用心去沟通、去鼓励,让他们摒弃“破罐破摔”的心理,进而一点一点地取得进步。
四、课堂作业趣味性,唤起学生的学习欲望
作业的设计要可写、可读、可看、可操作、可玩耍,让每项活动增加目的性。要充分发挥学生的主动性和创造性,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合,让学生动手、动脑、动口,符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点,把语文技能的培养与活动相贯穿,让学生对作业充满兴趣。因此,我设计作业会尽量使作业灵活新颖,富有情趣、吸引学生。如,很多学生喜欢绘画,学习古诗《鹅》,我让学生根据诗文画一只“美丽的大白鹅”,把鹅在水中游的动作、神态用画展示出来;很多学生喜欢写模仿文,学了《四季》,我让学生也当诗人写一首《四季之歌》……这样的作业唤起了学生的学习欲望,更乐意学习语文。
总之,低年级的语文教学,属于起步阶段的教学。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不用老师多讲,学生也会主动积极地学习语文,这样对学生一生的发展受益无穷。
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