辩论—说服的艺术—观看武汉大学公开课整理

辩论——说服的艺术 武汉大学公开课 周玄毅老师

第一课

误区：太过于注重表现自己；太过于注重压服对方

为什么要学习辩论：观点冲突无处不在；辩论是争端的唯一正解；好的辩论极其难得；说服力是综合素质的最好体现。

辩论是什么： 争吵不是辩论；混沌情绪化，争吵和争论的区别；对人不对事，论断和论证的区别。

真理越辩越明。

辩论：critical thinking;reason giving.

辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理性活动：持有明确的对立主张；随时以理据支持论点；以中立第三方为对象；以说服和共识为目标。

基础理论：定义、态度、能力、组织。

环节拆解：立论、质询、反驳、总结。

类型分析：事实之辩、价值之辩、政策之辩、哲理之辩。

第三课：辩论的基本能力：思维与感悟

各类俗称专家，比如搜索某一个领域的比较专业的资料，要学会搜索技巧，并要有平时的储备，比如知道在哪里找到这些数据、分析、文献等。

学辩论的正确途径：思维到口才

先要想清楚，再说。

头脑清晰洞悉事理与善解人意体察人心同样重要。

感悟：同情之理解，个体化、处境化、直觉化

多看好东西，好文学，就能培养出感悟的东西。

条剖缕析等能力需要练习。

第四课 辩论的组织

组织方法：辩题、流程、评判规则、顺序、评价标准

辩论的分类：法庭、政策、竞选、学术、辩论赛 <罗伯特议事规则>

如何设定辩题：精确界定、免生枝节、真正对立。

辩题的四种类型：事实、政策、价值、哲理。

事实与政策类辩题的辩论要点：

事实：检视资料、衡量数据、 评价理论（比如：适度饮酒是否有益健康）

政策：需要性、根属性、解决力、损益比。（比如：是否应加税以限制酒精饮料销售）

怎样理解不同的赛制：

注重实用性的：奥瑞冈赛制（强制交锋+资料检视）正反方交替申论-质询，结辩，（抗议）讲评。

注重观赏性的：新加坡赛制 正反方1-3辩交替陈词，自由辩论交替发言，反-正方4辩总结陈词，评委讲评。

不同的评判标准：

评价辩论VS评价立场：

白板原则（听者无立场，无知）VS自由心证（说服）

计分制VS投票制

专业裁判VS大众裁判

第五课 战略与战术

环节拆解：立论、质询、反驳、总结我方对的原因、对方错的原因

立论：战略战术

事实问题：检视资料、衡量数据、 评价理论

政策问题：需要性、根属性、解决力、损益比。

价值问题：遵循常识、追求共鸣、提供指导。

立论的战略方向：（以为明白其实是不明白的；诡辩、狡辩是否是辩；）

注意对抗环境；

注意论证成本最短的话达到最好的效益；

以受众为核心需要什么、关注什么。

立论的战术原则——六式

切割构想可能受到的质疑，排除明显不对的点，切开不理，不受干扰、捆绑捆绑自身优势、捆绑对方劣势，自己观点与大家已经接受的观点捆绑，这样于情感上对自己有利。他切你就捆，他捆你就切。、处境化视界融合、能近取譬。

发掘新角度、新材料、新方法、整理一以贯之、分门别类、求合题以一方的角度看到双方的道理。

第六课 质询受控制的交锋：听比说重要

质询-盘问-攻辩——询问

质询是让观点充分呈现确认-推翻/弱化

质询之道：明晰的问题+认真的倾听

质询的基本思路：庖丁解牛（发现缝隙）

找到问题、结论和理由

注意含糊的词语

发掘隐含信息，重建推理过程

发现自相矛盾或有悖情理之处

寻找不当类比和有争议的事实

评价衡量标准、审核统计方式

提出竞争性假说

第七课：反驳——不被忽悠的秘诀

回击谬误

反驳是因为有问题，常见的问题是什么。

1、不规则动词

2、三类谬误

3、滑坡论证和归谬

4、二难推理的攻防

不规则动词：构建反驳/避免无谓争论——同一个意义的不同表达方式，比如说你犹豫不决，你说只是三思而后行。

（日常生活可以练习不规则动词，如勇敢—莽撞、激情—幼稚等等）

1、含混谬误（分解、合成、重读全场一折起、双关、歧义）、

2、预设谬误（偶然/逆偶然东北人都会喝酒？、丐题不能从问题本身找答案，如人都是有理性的，反问“没有理性还是人吗？”、缘出前物、复杂问句你是不是洗心革面了？—我为什么洗心革面。。。）、

3、相干性谬误简单而最常见，反驳相干性谬误时，不要跟着它离题（不相干结论、诉诸威胁、诉诸情感、人身攻击、诉诸不当权威、诉诸无知）。

滑坡论证和归谬

现在说谎、以后偷东西进监狱。。

纣王象箸而箕子惧。

滑坡论证的关键是“坡是否够滑”，其推理是否成立。

归（整理出逻辑）谬（推导出荒谬），是一切反驳的核心，归谬的要义是原则的可类比性。

二难推理攻防

知道者悖论：懂得不用说，不懂的说了也理解不了。

推理悖论：推理超出前提则无效，不超出前提则无聊。

莫顿之叉：奢侈者花得多应征重税，节俭者攒得多也应征重税。

1、绕过死角：没有人懂或者不懂到如此极端

2、直击一端：不超出前提仍可以有意义。

3、反向二难推理：奢侈者攒的少，节俭者花得少

4、追问前提以破除两难：半费之诉

第八课 总结结辩：观点的升华

常见问题：另起炉灶（脱离场上实际情况）、睚眦必报（抓不住重点、）、晚节不保（无力进行深化）。

思路明确、条剖缕析

对人情世故的深切体悟洞察

抓住受众是什么样的心理和价值观

周老师拿出黄执中的辩论视频举例，有点惺惺相惜的感觉，不知道其他方面，比如最近讨论的一些舆论，但是二位的辩论才学都是很值得学习的。

第九课 事实之辩

“事实”不能自行说明问题

两小儿辩日：相反理论皆有事实支撑

存在就是被感知：世界观无法被事实驳倒没办法

被猫咬伤者四成有抑郁症：因果的复杂性原因很复杂，怎可简单视之

事实与雄辩不存在谁胜于谁的问题

事实是什么，离不开你所秉持的理论（鸡蛋是食品，对于鸡来说，是子女）

所谓事实之辩，其实是理论体系的优劣比较

事实之辩的实质

1、观察渗透理论认识论，有你自己理论、价值的根基、基础在。，没有纯粹的事实，很多事实之辩实质是不同理论的博弈。

2、孤证不立，统计数字又容易出问题统计方法、统计样本的问题，很多事实之辩实质是对统计结果的争论

3、即使科学界有共识，公众仍有观感公众自己的理解不一样，很多事实之辩实质是价值观冲突。

什么是好的理论？

经验性：并非以概念之间的关系为指向

相关性：对因果的追溯是适度的原因的原因不是原因

普遍性：反对“特设性假说”

探索性：有证伪之可能性的预测完全正确的话—废话

简单性：奥卡姆剃刀尽可能简单的理论解释尽可能多的事实或叫做思维经济原则

协调性：尽可能与既有知识/价值体系相容

观察渗透理论，事实基于假说

假说的误导：喜欢什么假说，就看到什么事实

假说的引导：假说有可能坐实成事实

自我求证：把繁杂事态剪辑成明确事实星座、迷信

偏见性抽样：有意无意的改变调查对象

缘出前物：相关性不等于因果性

第十课 价值之辩

价值冲突是辩论中的草蛇灰线

价值观的冲突，源于争论双方的生存体验

价值观之辩的要义不是辩驳，而是发掘

价值观自测：

前提公平/结果公平

程序正义/实体正义

秩序和自由哪个更重要

道德和法律哪个更重要

人性本善还是人性本恶

争论：言辞之争、标准/概念之争、实质争论（价值、事实）

为什么价值才是可辩性的最终核心？

思维是通过概念进行的，概念是通过定义得到的，但是定义却并不是描述和总归得出的

定义：规范性和描述性

价值：仁与智

仁：感悟、温情、平等、结果公平、政府、道德、民粹、福利、热心肠...

智：理智、冷峻、自由

、前提公平、机会、市场、法律、精英...

智者须见仁中之智，仁者须见智中之仁

第十一课 政策之辩

为什么我们应当如此？

政策之辩的核心：应当

政策之辩的内容：事实+价值

政策之辩的方向：情（价值情感）理（事例数据）交融

政策辩论的基本框架

改变现状需要有充分的理由来说服对方才可以（正）VS维持现状存在即是合理、具有推定利益、多一事不如少一事（反）

正反需满足以下四点才可以政策性改变：

需要性（病症）：当务之急

根属性（病因）：对症下药

解决力（药效）：政策利益

损益比（权衡）：变动成本

政策辩论—人命可以计算

第十二课 哲理之辩

哲理之辩是辩论的真正核心

哲理之辩的核心是世界观和人生观

如：人性本善/人性本恶

真理是越辩越明吗？

美是主观感受还是客观存在？

等等

庄子与惠施的濠梁之辩（思与悟）

杨禽之辩（原则（智者）与应变（仁者））

杨朱—自由市场信奉者

孟子：原则与应变

看问题不能在极端情况下比较，原则具有普遍意义，在某些情况下的确需要应变。

孟子：性善之辩

荀子：性恶之辩

类比只是修辞，并没有说服意义。

全课总结

辩论以学理为归宿

辩论是为了厘清争端

国内网络平台出现反映我校新闻与传播影视学院段某某师德师风问题的材料。我校高度重视，已迅速成立联合调查组，正在对相关问题进行核查。如果查实有违反师德师风问题的情况，学校一定严肃处理，绝不姑息。有关情况将适时公布，回应社会关切。

海南师范大学已发布通报，表示学校已介入调查，已迅速成立联合调查组，正在对相关问题进行核查。如果查实有违反师德师风问题的情况，学校一定严肃处理，绝不姑息。武汉大学作为国内一所实力强劲的老牌“985”高校，建校历史悠久，拥有着全国数一数二的优美校园环境，一直以来备受广大优秀学子的喜爱与推崇。

所以想要成为这样一所高校的教师必须具备过硬的专业素养以及良好的道德品质，只有这样才能为人师表，率先垂范。然而很多人没想到的是，武汉大学哲学学院外国哲学教研室副教授周玄毅却被曝出与多名女生发生关系，让人惊讶不已。

在此事曝光之前，很多人眼中的周玄毅还是那个多才多艺，能说会道的谦谦君子。他的口才让他收获了大家的认可与喜爱。也正因为如此，他才能获得接近别人甚至发生进一步关系的机会。谭女士（化名）是此次事件的曝光者，通过她的曝光，大家才知道原来周玄毅还有着不为人知的另一面。

周玄毅有一位相恋了3年的女友，两者年龄相差19岁。然而在已经有女友的基础上，周玄毅还与多名粉丝保持密切联系，有的甚至还发生了不正当关系。而谭女士便是其中之一。刚开始谭女士与周玄毅交流时，并不知道周玄毅已经有女朋友。当时得知后也有想过要主动分开。然而周玄毅最擅长的便是口才，通过他的巧妙而又婉转的表述不仅打消了谭女士的顾虑，还让她对他的看法改观了几分。

只有谭女士与周玄毅线下见面，互赠礼物，彼此间感情逐渐升温。到了第二次见面时，两人便发生了不正当关系。再到之后私下约会被路人抓拍，周玄毅怕了，让谭女士最近都不要再见面了。之后谭女士选择曝光此事，一来是想和周玄毅彻底断开关系，另一方面也想提醒女孩子们不要盲目崇拜，要保持理性。