室内集体亲子活动方案

　为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是我收集整理的室内集体亲子活动方案，希望能够帮助到大家。

室内集体亲子活动方案1

　目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。

　 一、活动主题

　大手牵小手，你我共成长

　 二、活动时间

　20年x月x日

　 三、活动场地

　商业广场中心

　 四、活动目标

　1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

　2.让孩子们体验活动带来的快乐

　3.通过活动来宣传广场知名度

　 五、活动准备

　1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;

　2.准备活动所需的材料

　3.布置活动场地

　4.设置奖品

　可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

　总负责：

　具体负责：

　具体实施：

　活动具体内容

　活动主要流程

　1.1.主持人致欢迎词：

　2.注意事项：

　3.在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

　4.在活动中请遵守游戏规则。

　5.在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

　6.每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

　介绍游戏名称：

　游戏开始：

　活动1

　运球走(每个家庭一大一小)

　材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

　游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

室内集体亲子活动方案2

　 一、活动时间

　20xx年x月x日。

　 二、活动地点

　幼儿园。

　 三、活动流程

　1、小朋友集体唱歌《我的好妈妈》送给自己的妈妈。

　2、亲子唱歌pk大赛

　请这两天妈妈带着自己的宝宝在家里一起练习唱一首歌(可以有道具，可以进行表演)。曲目不限，可以是儿歌，也可以是孩子和妈妈都很喜欢的流行歌曲。也可以妈妈跳舞宝宝唱歌，或者宝宝表演妈妈唱歌，形式不限，请妈妈和宝宝在家里进行练习。时间控制在1分钟左右。(因为活动时间有限，请家长朋友见谅)。活动结束后将有小礼物送给宝宝。

　本活动的目的：让家长和孩子们一起完成一件事情，让孩子体验一下和妈妈一起完成任务，宝宝和妈妈一起出谋划策准备节目。增进母子(女)之间的感情，而且能够锻炼孩子的胆量。

　3、妈妈/宝宝在哪里

　把全班的妈妈和宝宝分成两组。

　第一组：蒙住第一组妈妈们的眼睛，然后请妈妈们摸第一组宝宝们的脸，猜猜哪个宝宝是自己的宝宝。

　第二组：蒙住第二组宝宝的脸，请第二组的妈妈站好，老师介绍妈妈穿的衣服颜色和某些特征让宝宝猜谁是自己的妈妈，如果宝宝没有猜出来，就请妈妈说一句话让宝宝来猜谁是自己的妈妈。

　本活动目的：增进母亲和孩子之间的了解，通过某些特征来记住自己的妈妈(宝宝)，用蒙眼睛的形式进行活动，让孩子们更能体验到妈妈的好，增进母子(女)之间的感情。

　4、我爱妈妈，妈妈爱我

　请妈妈们在老师准备好的心型纸上写出对宝宝的心愿，装饰在本班教室墙上的大树上，作为“心愿树”，然后请宝宝送给妈妈自己亲手准备的“小小礼物”。

室内集体亲子活动方案3

　社区作为家庭的载体，在现代社会已承载起日益重要的社会教育责任，社区的良好健康发展与否，直接影响到整个社区的青少年的健康发展。作为我区社区建设的指导规划部门，我单位本着青少年的长远健康发展为目的，举报本次社区亲子活动，活动旨在促进社区健康发展，加强促进邻里关系，进一步和谐亲子关系。

　主办单位：

　协办单位：

　 一、活动主题：

　欢乐六一儿童节

　 二、活动时间：

　x年x月x日

　 三、活动场地：

　x

　 四、活动目标：

　1、通过观看表演和亲子互动游戏，增进家长与子女之间的情感交流。

　2、让孩子们体验活动带来的乐趣。

　 五、活动准备

　1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。

　2、做好活动前的宣传工作。

　3、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。社区亲子活动策划方案

　 六、活动主要流程

　(一)活动正式开始

　(二)主持人介绍本次活动的目的意义

　(三)主持人介绍嘉宾

　(四)银河艺术中心志愿服务队代表讲话

　(五)社区居民群众代表讲话

　(六)精彩节目

　1、舞蹈《舞起幸福鼓》负责人：邓老师

　2、独舞《心飞扬》

　3、舞蹈《小小女兵》负责人：邓老师

　(七)、欢乐亲子游戏

　4、舞蹈《春晓》负责人：梁老师

　5、独唱《祖国最亲妈妈》花之冠艺术中心

　6、独舞《雪中梅》

　7、舞蹈《可爱娃娃》负责人：李老师

　8、舞蹈《油城酷妞》负责人：梁老师

　(八)、欢乐亲子游戏

　9、独唱《泥娃娃》花之冠艺术中心

　10、舞蹈《舞动北京》负责人：梁老师

　11、舞蹈《我能行》负责人：李老师

　12、古筝独奏

　13、独舞《水袖舞》

　14、舞蹈《遥远的爸爸妈妈》负责人：梁老师

　15、独唱《我是山里小歌手》花之冠艺术中心

　16、独舞《荞麦花开》

　17、舞蹈《读唐诗》负责人：李老师

　18、二重唱《赞歌要比星星多》

　19、双人舞《舞起我的板凳龙》负责人：梁老师

　20、舞蹈《我的偶像》负责人：邓老师

　21、独唱《摇太阳》花之冠艺术中心

　22、舞蹈《儒家神韵》负责人：梁老师

　23、独舞《红色童年》

　24、舞蹈《宫商角徵羽》负责人：张炜晴

　25、声乐班负责人：珍姐

　26、舞蹈《嘿，我的梦》负责人：梁老师

　(九)、合影留念

室内集体亲子活动方案4

　 活动目标

　1、通过参加不同运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动能力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素质。

　2、在幼儿与家人合作游戏、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的快乐。

　3、向幼儿家人传递先进教育理念，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。

　4、通过一系列游戏的开展让中班幼儿了解游戏规则的重要性。

　 活动准备

　1、亿童运动包活动材料，秒表，蔬菜水果。

　2、安全警示牌：“不要拥挤”、“注意安全”。

　3、音响设备。

　4、为每个幼儿统一制作游园卡一张。

　5、游戏小奖品若干。

　 活动过程

　1、亲子游园活动准备阶段

　(1)鼓励幼儿、家长根据自己的兴趣积极报名参加。

　(2)统计各项目所需要的时间。

　(3)合理规划运动场地和人员安排：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。

　2、亲子游园活动开端

　(1)开幕式

　主持人讲话，园长致辞。

　(2)参观园所

　将家长分为三组，由三位老师讲解并带领参观：室内活动区、户外活动区、教室等幼儿园场所。在参观的过程中，一面介绍该区域的特点，一面穿插该区展示的种.种幼儿作品。

　3、亲子游戏环节

　(1)平衡滑板上的果蔬大战

　游戏地点：幼儿园户外场地

　材料准备：亿童运动包平衡滑板3个，秒表、果篮、蔬菜和水果、树木草地小动物等情境图。

　游戏玩法：每班选出1名幼儿，共3名，家长与幼儿数量相同，分成3组。活动开始前，抽签决定每组拾起物品的`类别，活动开始后，三组选手在规定时间内游戏。家长拉着平衡滑板上的绳子，按照路线前进，幼儿坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时，家长拉着车绕过，引导幼儿爱护动植物。规定时间后，教师统计幼儿“篮子”内果蔬数量，数量多者为胜。

　注意事项：游戏过程中避免发生碰撞的情况，可以适当设置每组之间共同可以拾取的物品，增加竞争性。

　(2)贴鼻子

　游戏地点：多功能室或幼儿公共活动室等

　材料准备：红色布巾3条，绘制简单脸谱的画板3个，红色贴纸若干张

　游戏玩法：将家长的眼睛用布条蒙上，并原地转三圈，转圈后幼儿将家长带到贴鼻子的地点，家长将鼻子贴到头像的准确位置即获成功。在贴鼻子的过程中，家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿不能用语言提示。

　4、宣布亲子活动结束

　领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。

　活动总结

　1、活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，鼓励幼儿勇于挑战。

　2、从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。

　3、活动情况在园所网站、橱窗加以宣传。

室内集体亲子活动方案5

　为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲文明，快乐成长”的意识，传递共建“创建文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园快乐成长”活动方案。具体如下：

　 一、活动时间

　x月x日(周日)，上午9：00

　 二、签到时间

　上午8：30

　 三、活动地点

　宫红领巾广场

　 四、活动对象

　子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。

　亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至手机，号码x;

　后勤志愿者报名：请登陆志愿时

　活动领队：，电话：x

　协助领队：、

　绘画主题：“文明家园快乐成长”

　本次活动，以下文具由亲子自备：

　1.油画棒、水彩笔、水粉

　2.剪刀、胶棒

　3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴

　4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等

　 五、附：活动细则

　1、参赛画纸规格：3050白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角必须贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);

　2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;

　3、亲子需以“勤俭节约，变废为宝”为主;

　4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子绘画;

　5、作品要在六十分钟内完成。

　温馨提示：

　1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，及时为孩子补充体力;

　2、本次活动在室外，请做好防晒准备;

　3、安全第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，具体请留意信息;

　4、所有亲子和志愿者要服从组织安排，不得擅自离队，如有特殊情况可向领队请假。

　 教材分析：

　色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

　课型：造型·表现欣赏·评述

　课时：1课时

　 教学目标：

　1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

　2、体验色彩给人的不同感受。

　3、激发学生热爱美术学习兴趣。

　 教学重点：

　体验色彩给人的不同感受。

　 教学难点：

　知道冷、暖色调各有哪些颜色。

　 教学准备：

　投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

　 教学过程：

　一、引导阶段：

　1、谈话：“色彩给人的联想”

　① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）

　③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

　2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

　二、创作阶段：

　① 提出作画要求：

　A、用线描或色块作画表现画面。

　B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

　C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

　②学生作画，老师巡回指导。

　4、展示作品，引导评价。

　5、教师总结，提出意见和建议。

　学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

　板书设计

　色彩的冷暖

　颜色：1.暖：黄、红、橙

　2.冷：绿、蓝、紫

　 第2课 画家的调色板

　教学目标：

　1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

　2. 能够简单的用三原色调出其他颜色。

　3. 意识到颜色的变化需要多加练习。

　教学重难点：

　1. 学会简单调色；

　2. 增加对调色尝试的兴趣；

　3. 增加调色的理性认识。

　课前准备：

　水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

　教学过程：

　一、引导阶段：

　1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

　① 找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？

　② 学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。

　③ 小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

　2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。

　3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。

　二、创作阶段：

　① 提出作画要求：

　A、用不同颜色来表现画面。

　B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

　C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

　②学生作画，老师巡回指导。

　4、展示作品，引导评价。

　5、教师总结，提出意见和建议。

　学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更高级的色彩领域。

　板书设计

　画家的调色盘

　三原色

　混合

　展示

　 第3课蔬果的剖面

　教学目标：

　1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

　2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

　3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

　教学重点与难点：

　重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的`美。 难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

　教学准备建议：

　教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。

　学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。

　教学建议：

　导入：

　1、师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那

　切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。

　2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。

　新授：

　（活动一）

　1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）

　2、师反馈并示范：

　（1）画出蔬果剖面的外形

　(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括

　（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）

　3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来

　画呢？（师简单板画）

　3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果，（两人一个，请一个同学把蔬果一切为

　4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。

　（活动二）

　1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示或范例）看看草莓

　和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。

　2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。

　3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。

　4、学生作画。师巡视。

　评价：

　1、学生作品展示，版面上用粘纸粘贴好框子，做成类似相框两人贴在一块版面上，注意最好是相同的蔬果。

　2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。

　3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多，（出示媒体：装饰画，用橡皮泥做的），大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。（时间多得话，可以尝试自己的水果，也可以请听课老师尝）

　 板书设计

　蔬果的剖面

　剖面：1.形状 2.颜色 3.联系

　 第4课 生活中的线条

　课型：造型·表现

　课时：1课时

　教材分析：

　线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。

　引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。

　教学目的：

　1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。

　2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。

　教学重点：

　感受线条的动与静。

　教学难点:

　用不同的线条表达流动和静止的感觉。

　教具准备：

　课件、作画工具。

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、导入新课：

　1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。

　师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。

　2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。

　三、讲授新课：

　1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？

　师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。

　2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。 师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。

　以直观的让学生感受线条的曲直与动态的关系。

　3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。

　想一想，线条在绘画中的作用。

　4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。

　（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。

　暖 ＋ 直 ＝温暖、平和

　暖 ＋ 曲 ＝热烈、欢快

　（2）冷色和曲、直线配合

　冷 ＋ 曲 ＝ 宁静、幽远（如蜿蜒的河流）

　冷 ＋ 直 ＝ 单调、呆板

　通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。

　四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。

　五、学生作画，教师指导。

　倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

　六、作业展评：

　1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

　2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？

　3、教师简评。

　七、拓展

　教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

　八、课堂小结

　这节课你有什么收获？

　教学反思：现在有一种材料叫做“毛根”，性质柔软，色彩艳丽。利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直，特别直观。一个好的教具的选择可以取得良好的效果。 板书设计

　生活中的线条

　特点：节奏韵律 颜色 情绪

　第5课节

　奏的美感

　课型：造型、表现

　课时：2课时

　教学目标：

　1、观察、体验美术作品中的节奏感。

　2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

　教学重点：

　对美术节奏的理解

　教学难点：

　用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

　课前准备：

　教具：课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

　教学过程：

　第一课时

　一、感受节奏

　1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”

　2、看——两幅绘画作品

　⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

　⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。

　3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生?（相同点：