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水果的谜语题目

谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语,也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间,历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。以下是我收集的水果的谜语题目,欢迎查看!

水果的谜语题目

水果的谜语题目 1

1.身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。答案:甘蔗

2.千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被答案:石榴

3.胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。答案:桃子

4.红木盒儿圆,四面封得严,打开木盒看,装个黄蜡丸。答案:栗子

5.长得象竹不是竹,周身有节不太粗,又是紫来又是绿,只吃生来不吃熟。答案:甘蔗

6.像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜。答案:樱桃

7.小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。答案:桔子

8.黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。答案:石榴

9.身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。答案:西瓜

10.壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。答案:核桃

11.兄弟七八个,抱起围缸坐,说声打平伙,衣裳一脱肚子破答案:桔子

12.脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。答案:桔子

13.瘦长的`身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。答案:小黄瓜

14.身穿红袍,头戴绿帽,坐在泥里,呆头呆脑答案:胡萝卜

15.桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备。答案:荔枝

16.麻布衣裳白夹里,大红衬衫裹身体,白白胖胖一身油,建设国家出力气。答案:花生

17.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘答案:香蕉

18.弯弯树,弯弯藤,藤上挂个水晶铃。答案:葡萄

19.格子隔,柜子隔,里面躲着四姐妹。答案:核桃

20.黄包袱,包黑豆,常一口,甜水流。答案:梨

21.黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,挖出红珠宝。答案:石榴

22.红关公,白刘备,黑张飞,叁结义。答案:荔枝

23.青树节青瓜,青瓜包棉花,棉花包梳子,梳子包豆芽。答案:柚子

24.宝宝不怕晒,穿衣真奇怪,里边套红衫,外面披麻袋答案:花生

25.麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子答案:花生

水果的谜语题目 2

1、金枕头。(打一水果)

谜底:榴莲

2、热带果后。(打一水果)

谜底:山竹

3、树上结的糖包子。(打一水果)

谜底:无花果

4、绿盖红缸,里头装满蜜浆。(打一水果)

谜底:杮子

5、黄外衣,点黑豆,尝一只,甜水流。(打一水果)

谜底:梨

6、白米饭,装漆桶,埋在泥里也不烂。(打一水果)

谜底:地梨

7、粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。(打一水果)

谜底:桃子

8、红包袱,包腊肉,里面骨头外面肉。(打一水果)

谜底:红枣

9、红关公,白刘备,黑张飞,叁结义。(打一水果)

谜底:荔枝

10、胡老头,面孔皱,不捶它,不开口。(打一水果)

谜底:核桃

11、花包袱,包衣服,衣服里头包珍珠。(打一水果)

谜底:石榴

12、黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。(打一水果)

谜底:香蕉

13、黄铜身,紫铜身,铜铃里边黑铁心。(打一水果)

谜底:枇杷

14、看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。(打一水果)

谜底:桔子

15、千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被。(打一水果)

谜底:石榴

16、珊瑚珠,红又亮,吃到嘴里赛蜜浆。(打一水果)

谜底:樱桃

17、铜锤子,铁把子,歪头子,黄褂子。(打一水果)

谜底:生梨

18、弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃。(打一水果)

谜底:葡萄

19、象牙床,红绫被,绿玉娘子里面睡。(打一水果)

谜底:白果

20、小小包,小小帽,里面有个小宝宝。(打一水果)

谜底:莲子

21、一身青衣两头尖,尝尝滋味苦后甜。(打一水果)

谜底:橄榄

22、土黄外皮包白果,岭南佳果易上火。(打一水果)

谜底:龙眼

23、红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。(打一水果)

谜底:草莓

24、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。(打一水果)

谜底:香蕉

25、一根草,河边绕,水上开白花,水下结元宝。(打一水果)

谜底:菱

小题1:示例1:全球香蕉面临着“灭绝”的威胁。 示例2:世界香蕉受到枯萎病的威胁。

小题2:不妥当,“罪魁祸首”一词语言更显生动,它表达出了人们对这种土壤真菌给香蕉产业造成严重危害的一种气愤之情。(如答妥当的,言之有理的最高给2分)

小题3:香蕉种植品种单一,对真菌引发的枯萎病完全缺乏抵抗能力。

(共3分。“品种单一”1分, “对真菌引发的枯萎病完全缺乏抵抗能力”2分)

小题4:不正确(1分),其一,由于镰刀菌在土壤中的生存能力非常强,简单的放弃土地会使枯萎病原体不断繁殖扩散;其二,香蕉枯萎病原体可通过工人身上或者工具上残留的土壤或香蕉残留物进行传播,所以,老王的做法最终会使自己及其他香蕉园的植株受到枯萎病的感染。(答对一点得2分)

小题1:试题分析:从前向后读全文可知,文章主要介绍了香蕉枯萎病的引发原因、危害及现状等,主要是为了告诉人们,全世界的香蕉都有受到枯萎病威胁的危险。

点评:回答这类题目,首先要明确说明对象,然后从前向后找文章介绍的内容。要提取概括的过程中,可以概括内容把文章分成几个部分,逐一提取概括其内容,然后连缀成句即可。当然,根据理解用一句话概括出来也是可取的。

小题2:试题分析:把“罪魁祸首”和“病因”进行比较可知,“罪魁祸首”一词是对“病因”的形象的说法,更生动更形象,更易于理解,体现了说明文语言的生动性。

点评:说明文语言一般分为两类,即生动性语言和平实性语言。运用修辞等手法的语句,就体现了说明文语言的生动性。不能互换的理由,要通过比较得出,一般回答出相比这下,原词有什么好处、作用即可。

小题3:试题分析:阅读第③④段可知,答案主要在第四段中。第四段有明显的语句回答,即“虽然世界上的香蕉品种很多,但当今全球香蕉产区种植的99%以上都是一个名为华蕉的品种”“华蕉对于枯萎病4号小种完全没有抵抗力,人们又一次为香蕉灭绝问题而头痛”,由此可知题干所提问题的原因。

点评:看到提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。说明文各段有中心句的,阅读时一定要注意和利用这些语句。

小题4:试题分析:审题后根据全文内容判断可知,“老王决定放弃这个香蕉园,让工人带着工具去另一个香蕉园继续工作”的做法是不对的。因为原文中有“枯萎病病原体的传播只能通过两种途径进行:含有病原体的土壤和被感染的香蕉组织”,由此可知,放弃土地而不去处理,会使枯萎病原体不断繁殖扩散;另外,让工人带着工具到另一个香蕉园继续工作,香蕉枯萎病原体可通过工人、工具上残留的土壤或香蕉残留物进行传播,所以,这种做法是不对的。

点评:看到提取类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后把这些信息与材料中的内容相对照,找到相关联之处。根据理解组织成切题的语句作答。

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