幼儿园蒙示阅读我和小花教案
一、主题说明：
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
二、环境创设：
1、墙面布置：
春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设：
带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）
美工区
油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。 指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
语言区
各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
音乐区 歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。
主题区
在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。 引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动
活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
三、活动过程。
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：
1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。
清塘一般可用生石灰，每亩100-150斤左右，石灰水泡3天以上然后再排干，再暴晒几天，基本上蝌蚪和杂鱼都可以清理干净。也可以泼茶油，茶油能封住水面，蝌蚪跑到水面上呼吸就会吸到茶油而死亡。蝌蚪有一些生长特点，它会跑到水面上进行呼吸，一般是靠边游动（深水区基本没有），可以根据这些特点进行防除。
一、鱼塘里的蝌蚪怎么除掉
1、清塘一般可以使用生石灰，每亩施用100-150斤左右即可。石灰水一定要在池塘泡3天以上，然后再进行排干、暴晒，这样蝌蚪和杂鱼都可以清理干净。如果单独防除蝌蚪可以用甲氰菊脂，不过还是用生石灰清塘比较好，因为甲氰菊脂的毒性比较大，对环境有一定污染。
2、可以给池塘泼茶油，这样就能封住水面，蝌蚪到水面上进行呼吸时就会吸到茶油死亡。但是这种方法不足的地方在于很难使全塘有茶油，而且还会受大风的影响，作用时间也不长。蝌蚪对盐度比较敏感，可以在池塘边上泼盐，这样也有一定的作用。使用药剂防除时可以选择茶仔、漂白粉、敌百虫、硫酸铜等，都有一定的防治效果。
3、蝌蚪有一些生长特点。首先它会跑到水面上进行呼吸，而且它一般是靠边游动，基本不会去深水区，但是大一点的蝌蚪会去深水区，防除时可以根据这些特点做出对应措施。
二、蝌蚪吃鱼苗水花吗
1、蝌蚪一般不会吃鱼苗水花。在自然状态下，蝌蚪属于杂食性动物，其食物可分为动物性和植物性。虽然蝌蚪对动物性食物的喜爱程度高于植物性食物，但是蝌蚪具有发达的消化管，其长度为体长的7-8倍，所以蝌蚪对植物性食物的消化吸收能力比较强。
2、由于在自然状态下蝌蚪的捕食能力不强，获得动物性食物的机会比较少，所以它只能以植物性食物为主，在长期进化过程中就形成了与植物性食物消化吸收相适应的生理功能。蝌蚪的植物性食物主要包括藻类、水生植物的嫩芽、落于水中的嫩草、烂叶等；动物性食物包括动物尸体，比如死蛙、死鱼、死昆虫等。
3、大部分蝌蚪是用口部成列的角质齿刮食藻类为生，但如果水中有些蚯蚓、甲虫等小动物尸体它们也会成群啃食。有些种类的蝌蚪没有角质齿，比如小雨蛙、黑蒙西氏小雨蛙，它们主以过滤水中浮游生物为食。除此之外，艾氏树蛙蝌蚪属于卵食性，母蛙会定期回来产卵喂食蝌蚪。而在食物不够的情况下，也会出现大蝌蚪吃小蝌蚪等自相残杀的现象。
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