如何理解形式美的规律在园林花卉设计中的应用
当代城市景观风貌变化显著,人们的生活品位、审美情趣不断提高,要求园林景观设计师们注重景观设计的艺术性。用园林景观设计的构成要素和构成法则,加之理性的分析方法,以设计、艺术、经济、综合功能这四个方面的关系为基础,用审美观、科学观进行反复比较,最后得出一种最优秀的设计方案,遵循形式美规律已经成为当今景观设计的一个主导性原则。探讨园林景观设计中形式美的规律对创造出最优化的人类景观系统有着不可或缺的作用。
形式美规律是带有普遍性、必然性和永恒性的法则,是一种内在的形式,是一切设计艺术的核心,是一切艺术流派的美学依据。在现代园林景观设计中,形式要素被推到了较为重要的位置,只有正确掌握了形式美感要素才能把复杂多变的设计语言整合到形式表现中去。如今的景观设计早已不同于狭义的“园林绿化”,设计师综合运用统一、均衡、节奏、韵律等美学法则,以创造性的思维方式去发现和创造景观语言是我们最终的目的。
1.多样统一
多样统一又称和谐,是一切艺术形式美的基本规律。二者既相互对立又相互依存。一个基本要素孤立存在在景观设计当中是很少见的,通常各个景观要素组合在一起形成“场所+景观”,各要素的数量、位置、颜色、形状、线条、动静、质感及比例等,即要有一定的变化用来显示多样性,又要使它们之间保持一定相似性,有统一感,这样既生动活泼,又和谐统一。一个不和谐的要素会引起视觉紧张和视觉冲突,失去美感。过于繁杂则会让人心烦意乱,无所适从,而平铺直叙,没有变化,又会显得过于单调呆板。景观作品的美感是从统一的整体效果中感受到的。因此,只有做到既多样又统一才能使景观达到和谐的境界。
2.节奏与韵律
节奏与韵律是音乐中的词汇。节奏是指音乐中音响节拍轻重缓急有规律的变化和重复,韵律是在节奏的基础上赋予一定的情感色彩。景观要素的节奏与韵律是通过体量大小的区分、空间虚实的交替、构件排列的疏密、长短的变化、曲柔刚直的穿插等等变化来。
同一种或同一组造型要素的连续反复或交替反复能够在视觉上造成一种具有动势的丰富的秩序视觉效果,给节奏带来了多样性,使其具有视觉感强烈的韵律美。在单一造型要素重复出现的情况下,可以通过插入截然不同的新形态来寻找突破,可以产生强烈冲击力的视觉效果。
3.尺度与比利
圣·奥古斯丁说:“美是各部分的适当比例,再加一种悦目的颜色。”人们的空间行为是确定空间尺度的主要依据。
任何物体,不论任何形状,必有3个方向,即长、宽、高的度量。比例就是研究三者之间的关系。任何园林景观,都要研究双重的3个关系,一是景物本身的三维空间;二是整体与局部。园林中的尺度,指园林空间中各个组成部分与具有一定自然尺度的物体的比较。功能、审美和环境特点决定园林设计的尺度。尺度可分为可变尺度和不可变尺度两种。不可变尺度是按一般人体的常规尺寸确定的尺度。可变尺度如建筑形体、雕像的大小、桥景的幅度等都要依具体情况而定。园林景观设计中常应用的是夸张尺度,夸张尺度往往是将景物放大或缩小,以达到造园造景效果的需要。
园林技术专业的课程有什么,实践课的内容包括什么?
园林专业有两个方向,园林植物方向和园林设计方向,其中园林植物和园艺专业的观赏园艺方向比较相似,园林设计方向和风景园林方向比较相似,这就决定了这个专业的尴尬地位,
在大一大二的时候,两个方向的基础知识都要学,因此学的东西比较杂,要想学好的话还是要花一点时间的,主要学习的课程如下:
1)数学、政治、英语,园林树木学,园林植物学,还有各种绘画和设计基础课程,总之学的东西很多,涉及到植物和设计两方面的内容,此外还有一些大学必修的课程和一些通识课程;总之,园林专业的学生在分方向之前还是比较辛苦的,学习压力还是比较大的;
2)大三分方向以后,不同方向的同学课程差异就比较大了,园林植物方向的同学会认很多的植物,并记住不同植物的拉丁文,园林设计方向的同学会花更多的时间在画画上,俗称“园林狗”,一天到晚泡在画室,因为图是在是太多了,慢一慢就画不完啦;
3)大四大家基本上没有什么课程了,都在准备保研或者考研;
园林专业的实践课还是很丰富的,即可以去基地或者公园认很多的植物,也可以到景区或者山里。古镇写生:
1) 园林植物和树木的识别,对园林植物和树木有基本的认识是做园林设计的基础,是一门重要的基本功,老师会带着大家去植物园,公园,认各种各样的植物;
2) 在学校里或者景区、古镇写生,是园林专业重要的实践课,在这个过程中大家会对园林设计以后更加深刻的理解。
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