6岁幼儿简短童话小故事大全

#儿童故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 考 网整理分享的6岁幼儿简短童话小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

篇一6岁幼儿简短童话小故事：青山里面的宝槽

　离我们这里不远，有一座青山，那青山又高又大，山连山，少说也有百里长。一到夏天，山顶上常常罩着轻烟一样的云彩，那真是山高连云。那山上的青松，一抱粗的是多的多，一年到头葱绿葱绿的。人家都说，那青松根恨相连，根根连着那山底下的宝槽。

　在这个百里氏的青山上，在那的山顶上，有一座石像，它不怕风吹，不怕雨淋，总是威威武武地立在那里，这个石像是一个放牛的孩子，这青山就是因为他才升起来的。

　那是在很古很古的年代，有一对苦夫妻生下了这个苦孩子。娘说：“不能辈辈世世的受穷，苦孩子却不能叫他个苦名，叫他‘金孩’吧。”名字是名字，金孩还是过他的苦日子，娘冷一口、饿一顿地把金孩养大了。

　金孩十岁那年，看去却像十五六，龙睛虎眼的很精明。

　那一年，金孩爹在地主蝎子心家扛长后，受气不过死去了。娘儿两个把他埋葬了，泪还没擦干蝎子心又派狗腿子跟金孩娘要十吊大钱，说是金孩爹生前欠下的，叫马上还清。

　金孩娘着急地说：“我到这个门里，从来还没见俺金孩爹拿过一吊钱。”

　金孩也生气地说道：“俺爹给他扛了一辈子活，怎么能欠他十吊大钱。”狗腿子们并不讲理，把金孩抓到蝎子心家去了。

　蝎子心见金孩长得壮实，就吩咐道：“叫这穷小子给咱放牛，顶那十吊大钱。”

　蝎子心叫金孩放着牛，割着草，十头牛，白天要放饱，晚上得喂饱。

　金孩把牛赶到了一个荒草场上，牛好像知道金孩的难处，都安安稳稳地四下里去吃草。

　

篇二6岁幼儿简短童话小故事：小水精灵的郊游

　有一天，小水精灵爸爸对小水精灵说：“跟我来，我的孩子，你该去见见世面了!”于是他们向岸边游去。

　小水精灵长这么大第一次把头伸出水面，水上世界对他来说太陌生了。他好奇地向四周张望。

　“看那儿，有两条欢快的小鱼!”他开心地喊道。

　“那不是鱼，”爸爸说，“那是两只蜻蜓。”

　“但是它们在游泳!”小水精灵回答说。

　“不是游泳，它们是在飞。池塘上面还有许多别的动物。”

　当他们穿过芦苇丛，小水精灵一下子睁大了眼睛。他第一次看到了草地、鲜花和树木，和池塘下面的完全不一样，这一切都让他感到新鲜和惊奇。爸爸把自己所知道的一切讲给小水精灵听。

　“一群大个儿水精灵在那边!”突然，小水精灵高兴地指着远处刚好走到山丘上的人，“您看到他们了吗?”

　“看到了，”爸爸说，“但他们不是水精灵。”

　“我要去叫他们!”小水精灵说。

　“不，不要叫!”爸爸阻止道，“他们是人，我们不能被发现。快，爬进芦苇丛!”随后他们躲进了芦苇丛里。这群人从水精灵父子身旁走过，他们没有发现小水精灵和他的爸爸，但父子俩却从芦苇丛里很清楚地看到了这些人。更让小水精灵惊奇的是，这些人和他长得一点也不一样。“他们个子真高!”小水精灵说。

　“他们都没长脚蹼和手蹼，”爸爸说，“他们中的一些人虽然会游泳，但是游得很慢。如果他们跳进水里，必须马上浮出来。”

　“奇怪，”小水精灵想了想说，“为什么他们必须那样做呢?”

　“因为他们是人类，”爸爸回答说，“人类不能在水里生活。”

　人类的生活使小水精灵感到有些遗憾。他想。

　水下的生活多美好啊!我是个水精灵，真幸福啊!

篇三6岁幼儿简短童话小故事：不负责任的小象

　小象沿着一条小路慢慢地走着，这时，小松鼠从前面跑过来，气喘吁吁地拦住小象，着急地说：“小象哥，小白兔掉进河里啦!快去救救它吧!”

　小象听了小松鼠的话，慢悠悠地说：“小白兔掉进河里，关我什么事?”说完，它甩甩鼻子，走了。

　坡路上，狗熊大叔拉着一车玉米，吃力地爬坡。狗熊大叔听到后面有脚步声，回头一看，见是小象，连忙说：“小象，你在后面帮我推一下车吧，我实在拉不动了。”小象只当没听见，大摇大摆地走了。

　小象走进一片树林，强烈的阳光透过树叶的间隙照射下来，照得人眼花缭乱。小象一边走，一边胆怯地向四周张望着。突然，小象的身子一歪，掉进了陷阱里。小象试着往外爬，可是陷阱又深又滑。无论怎么努力，小象也爬不出来。

　小象在陷阱里大声呼救，小松鼠听到叫声跑了过来，看见小象掉进了陷阱，转身就要走。小象急忙说：“小松鼠，帮帮忙，快找人来救我!”小松鼠说：“你掉进陷阱里，关我什么事?”说完，小松鼠扭头走了。

　狗熊大叔闻声赶来，看见小象掉进了陷阱，二话没说，扭头走了。

　太阳落山了，小象妈妈见小象还没回家，就跑进树林里寻找。小象在陷阱里，又急又怕，拼命哭喊。小象妈妈循声找来，见小象掉进了陷阱，赶忙用长鼻子卷住小象，把它拉出了陷阱。

　小象妈妈责怪小象：“你为什么不叫人帮忙?”小象委屈地说：“我让小松鼠喊人来救我，小松鼠说不关它的事。狗熊大叔看见我，不管不问，也扭头走了。”

　小象妈妈听了小象的话，气得破口大骂。树上的猫头鹰说：“象太太，你不应该骂小松鼠和狗熊大叔。你怎样对待人家，人家就会怎样对待你。你问问小象这是怎么回事吧!”

　小象妈妈盯着小象，疑惑地问：“这到底是怎么回事?”

　小象的脸一下红了，它结结巴巴地说出了事情的缘由。

　小象妈妈把小象揽在怀里，说：“孩子，你错了，妈妈要批评你。当别人需要帮助的时候，不要冷眼旁观，要尽力去帮助别人，这是一份责任。你只有对别人负责了，才会有人对你负责。”

　小象惭愧地点了点头。

　

篇四6岁幼儿简短童话小故事：快乐鸟的许诺

　在茫茫的沙漠中央，有一座孤零零的大山。山上岩石*露，寸草不生。太阳温暖着大山，风儿拂过山岩，偶尔也会有雨水和雪花落在他的山头和山脊上，但大山还没有感受过其他的触动。

　日日夜夜，大山面对天空，看云朵舒卷。晴朗的夜空下，他注视着远处闪闪发光的星星。此外，再也没有什么东西可观看了。

　有一天，一只小鸟出现了。她在大山的上空飞翔了一圈，然后落在一块岩石上，一边休息一边梳理自己的羽毛。大山感觉到小鸟的一对干爽的小爪子抓握，感觉到了柔软的羽毛的轻触。大山非常吃惊，因为还从没有这样的一个小精灵从天而降呢!

　“你是谁?”大山问，“你叫什么名字?”

　“我是一只鸟，”小鸟回答，“我的名字叫快乐鸟。我从很远很远的地方来，那里的一切都是绿色的。每年春天，我飞到高高的天空，寻找一个的地方筑巢，养育我的小鸟娃娃。我在你这里休息一下，马上还要继续飞、继续找呢。”

　“我还从来没有见过一只小鸟呢。”大山说，“你一定要飞走吗?不能留下来吗?”

　快乐鸟摇了摇头。“鸟儿是活的生物，”她解释道，“我们必须吃食物，必须喝水。可是这里寸草不生，我吃什么呢?而且这里连一条小溪也没有，我该喝什么呢?”

　“如果你不能留下，那么你还会再来这里吗?”大山问。

　小鸟默默深思了一会儿，说：“我飞了这么远的路，在许多山上歇息过，可是，还从没有一座山问过我的去留。我当然愿意再来，不过，我只能在春天筑巢以前来。而且，因为你这里远离食物和水源，我每次来只能待几个小时。”

　“我以前从没有见过小鸟，”大山又一次说，“即使几个小时，我也会为再见到你而高兴的。”

　“还有一件事你要知道，”快乐鸟说，“山是可以永生的，但是鸟儿不会。即使我活着的每一个春天都来看你，那也不过只是几个拜访而已，鸟儿不会活很多年的。”

　“假使你的来访中断的话，我会非常伤心的。”大山说，“可是如果你现在一去不返，那我会更加伤心的。”

　快乐鸟静静地依偎着大山的岩壁，轻轻地唱起了歌，声音清脆如铃。这是大山第一次聆听音乐之声。唱完了，小鸟说：“因为从没有一座大山像你这样关心过我的来去，我要给你一个许诺，在我生命中的每一个春天，我要回来问候你，在你上空飞翔，为你歌唱。可是因为我不会永生，我要给我的一个女儿取我自己的名字——快乐鸟。我要告诉她怎么找到你。她呢，要给她的一个女儿取名快乐鸟，也教她怎么找到你。这样，不管过了多少年，总会有一个朋友问候你，在你的上空飞翔，为你歌唱。”

　大山既快乐又伤心。“我还是希望你能留下，”他说，“不过你会再来，我也是欢喜的。”

　年复一年，每当春天来到时，便有一只小鸟飞到大山的跟前歌唱：“我是快乐鸟，我飞来向你问好。”然后，这只小鸟就在大山的上空飞翔，或者依偎在山岩的一侧婉转歌唱后离去。

　每一年，大山都盼望着小鸟的拜访。小鸟离去的时候，就是他最难过的时候。九十九个春天就这样过来了，又过去了。在第一百个春天里，当快乐鸟即将离去的时候，大山又问：“你还是不会留下来吗?”快乐鸟还像每次回答的一样：“不行，但是明年我会再来。”

　大山望着她远去的身影在天空里逐渐消失。忽然间，大山的心破裂了。坚硬的石头破裂了，从山石的最深处一股泪的泉水喷涌而出，化为溪流，沿着山谷滚滚而下。

　又一个春天来到了，一只小鸟又出现了。她啁啾而歌：“我是快乐鸟，我来向你问好。”这一次，大山没有回答。他只是呜咽着，想着小鸟很快又要离去，想着那漫长的等待的日子。快乐鸟依偎着他的山岩，看着涓涓流淌的泪溪。然后，她腾空而飞，一如既往的飞走了。

　当又一个春天到来的时候，快乐鸟回来了。她的鸟喙里衔着一粒小小的种子。而大山仍在哭泣着，他的泪水之泉仍然在流淌着。快乐鸟小心翼翼地把种子放在离溪流不远的一块岩石的缝隙里，看到大山还在悲泣而无法说话，她又一次飞走了。

　以后的日子里，那粒种子开始生出细细的根须，不久，一棵嫩芽破土而出，在阳光里展开小小的新绿叶片。可大山仍悲哀不已，他没有注意到这么纤小的一株植物。每个下一个春天，快乐鸟都带来了一粒种子。而大山仍在不停地哭泣着。

　又是很多年过去了，植物使岩石变得松软了，岩石变成土壤。青草和小野花在溪流旁茁壮成长，被风吹来的小昆虫在草叶间来来往往。

　同时，第一粒种子的根已深深地扎进了大山的深处。在地面上，当初的小嫩芽如今已经长成了一棵幼树。小树枝叶茂密，在阳光里亭亭玉立。终于，大山感觉到了树根的触摸，如同纤纤的手指，慰贴着开裂的岩缝。大山的悲伤变成了幸福的溪流。

　每一年的春天，快乐鸟都会带来一粒种子。每一年，更多的小溪流欢乐地奔涌下山。因为溪水的灌溉，土地上长满了树木，郁郁葱葱。

　现在，大山不再哭泣了，他又一次开始询问：“你没有什么办法可以留下来吗?”快乐鸟仍然回答道：“不行，但是明年我会再来。”

　光阴继续流淌着，溪流把生命带到了环绕大山的沙漠平地上。直到最后，大山所见之处碧绿无垠。小动物们也开始从遥远的地方来到这里。看着这些小生灵在他的山坡上觅食和栖息，大山的心里忽然间充满了希望。他向植物的根须敞开自己的胸怀，为它们提供更多的养分和力量。树木的枝干伸展得就越来越高了。希望，像一首歌，从大山的心里飞出，飞到每一片树叶里。

　毫无疑问，当春天又来到的时候，快乐鸟再飞来时，她带来的已不再是种子，而是一枝小杈。她径直飞到大山上的一棵树上，就是第一粒种子长成的大树。她把小树杈放在树枝间，然后她开始快乐地歌唱。

　“我是快乐鸟，我来这里筑巢。”

小宝宝一定不要错过生长的快速期，几岁的时候比较重要？

篇一幼儿教师读书心得体会

莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢？这就需要我们深思。

　我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。1.在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。2.在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。

　要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。

篇二幼儿教师读书心得体会

通过阅读第一章，它告诉我们：想做个幸福快乐的幼儿教师，首先从自身的心态、情绪调节、幸福观念等出发。给我印象很深的是有几个例子中，谈论到我们自己的幸福与不幸福，其实重要是我们态度及思维方式不一样，例如案例中“王阿婆的故事”说明了王阿婆每天想当下雨时，大女儿卖的遮阳伞和布鞋就没人买；当烈日当空时，小女儿卖的水鞋和雨衣就没人买；所以她每天都不快乐。假如王阿婆换一种思维方式，想着如果下雨小女儿的生意很好；烈日当空大女儿生意很好。那么她一定会很幸福、快乐。再如社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初的《宽心谣》，虽然我不信仰任何佛教，但是佛教中的一些文章文字却对我们良好的心态培养有很大帮助。在这一章里让我不单清晰的认知了自己在幼教职业中的幸福快乐如何获得，还学到了很多调节自己不良情绪的方法。与人相处、与单位相处、与整个世界相处，“山不过来，我就过去”这个原则是非常有道理可行的。

篇三幼儿教师读书心得体会

假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的秘密。

　捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以更深刻地了解和理解儿童。现在让我们在这本书的带领下一起来探索儿童的秘密吧！

　全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等。书里充满爱的语言，充满爱的教育方式，因此我感受最深的是作者在“爱的智慧”章节中关于爱的理解——“爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光辉!它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我”。

　爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以发展，我们就会取得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为动力的爱，这种对一切的热爱称之为“爱的智慧”，它是一种精神能量，伴随着创造力的得到。

　这种爱也是：当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且调动他的所有热情，慢慢地试图把它弄平整。对这个孩子来说，这是一种令他狂喜的行为。我们也许会认为，孩子的这种行为是多么的幼稚。但或许，这正体现了我们对孩子的不理解。

　孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事，甚至完成后会有一种幸福喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这些社会法则是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。只有爱与理解才会让我们发现更多独属于孩子世界的精彩。

　这种爱是：早晨孩子进去唤醒他的父母，这是一件极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去寻找他的父母呢?孩子来了并触摸他的父母，父母抱怨孩子的打扰，孩子却回答说：“我并没有叫醒你们，我只是要给你们一个吻。”我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。

　这就是孩子与成人的不同，我们往往以自己固有的观念来评价孩子，认为孩子不懂事、便会和孩子发生冲突，正是这种不理解、不尊重孩子的行为，给孩子的心理无形烙上伤痕，根本没有意识到孩子对我们成人深深的爱。自以为是为了孩子好，但其实却造成相反的结果。

　发生矛盾冲突时，我们需要正确地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不一定接受其中的行为。我们应该从孩子的立场和角度出发，换位思考，如：“假如我是孩子”来建立移情。只有相信孩子，这样才会让我们更能贴近孩子的心，就像我们的教育理念一样，遵循自然，静待成长。

　通过这些事例对内心世界的描绘，使人油然想起童年的特征，想起童年吸收的心理，它爱一切吸收一切，并使其在未来的成年人中得到体会。还记得初做妈妈给孩子讲《猜猜我有多爱你》绘本故事时，我总认为我们成人对孩子的爱是无私、伟大并多于孩子的。但读完这本书后我明白，其实孩子爱我们胜过其他的一切。

　如何才能将我们对儿童的爱化为滋润的雨露来灌溉儿童的心灵？我认为，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。孩子自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他们会逐渐成长起来。这就要求我们选择合适的爱的表达方式、方法，寻求合适的表达时机和教育环境。”

　教育是一种充满爱的工作，爱的智慧需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的智慧需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对孩子的全神贯注，对孩子的细微行为也有所预期，并迅速做出反应。

　我们努力为了孩子那份爱!为了爱的明天!

篇四幼儿教师读书心得体会

读了《教师应该做的和教师能够做的》这本书感受很深，我们要了解怎样组织适合孩子成长规律的课堂教学，以便吸引孩子参与有意义的活动。

　我对书中的小标题“在错误中不断进步”感触也很深。俗话说：人无完人，金无足赤，更何况是年幼无知的幼儿。孩子自然会犯很多错误，我们不要怕孩子犯错误。作为教师，只要知道孩子平时可能会犯什么样的错误，并能够及时地指出错误，耐心的帮助孩子找出犯这些错误的原因，学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分，可谓是“失败乃成功之母”。今后，当我的孩子犯错误的时候，我要用更加宽容的心去原谅他们，允许孩子犯错误，重要的是犯错误后如何积极、有效地开导他们，使孩子们能“吃一堑，长一智”。

　好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，而是在于他们如何行动。今后，我要努力摒弃慵懒与懈怠，勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的一颗赤诚之心，继续苦练扎实的基本功，学习优秀的教育教学经验，永葆对孩子真诚的关爱与教诲，在教书育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收获充实，收获信任，收获尊重。

篇五幼儿教师读书心得体会

《教师应该做到的和能够做到的》这是一本由美国琳达·达林-哈蒙德，和约翰·布兰斯福德共同撰写的教育专著。它是美国中小学教师指定培训教材。

　序言中说到：从前，教师只需要培养少数精英去从事脑力劳动，而现在却要培养几乎所有的学生去进行过去只有少数精英才从事的高级思维活动，完成出色的业绩。这也说明了现在社会对教师的要求越来越高。

　读了这本书，我受益匪浅。作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能不仅收获了一些理念,同时我也对自己提出了要求：

　1.幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心

　责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。

　2.幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长

　作为幼儿教师，我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿教师要对所有的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公平公正。

　3.幼儿园教师要有一颗爱心和耐心

　幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教育者。不含有爱的教育是没有效的教育。

　4.幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行

　5.幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作

　家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。幼儿园应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。

　综上所述，遵循了教师应该做到的就能够做到一名合格的幼儿园教师，就是要具备高度的责任感和事业心，肯定并尊重每一位幼儿，鼓励他们向上成长，做正向引导，还要经常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和耐心，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜欢的幼儿园教师。

在目前，许多父母由于必须工作中，因此把小孩守留了。因而缺少了孩子的成长关键时期的守候，造成小孩有很多不大好的习惯养成，在文明礼貌礼仪知识层面也非常缺乏。与此同时小孩与父母亲中间的亲密无间也非常欠缺。

且一旦你逐渐走在了解的道上，实际上本质就没有那么多时间想东想西。现在我较大的感叹，便是时长不足用，得学的要学的事物实在是太多。如果你塑造了正脸品牌形象，你能看到你的这个品牌形象，渐渐地的也在影响你的孩子。纪律标准关键时期少年儿童习惯建立的关键时期，这一时期产生的性情、个人行为、习惯性因此到成长也始终不变。俗话说得好“三岁看大，七岁看老。”是很准确的，这段时间爸爸妈妈们要提供小孩高品质的守候。

金子阅读文章期（8—14岁）假如错过这一时期的合理浏览引导和大量的阅读文章，可能给孩子成长产生无法填补的遗憾。做为家长最先要和小孩多做些亲子互动，能够 一起看书，陪小孩看喜爱的影片，带娃多做户外活动，等小孩依靠爸爸妈妈后再去渐渐地纠正小孩的不良习惯，终究手足之情，只需让小孩感受到爸爸妈妈的爱，就一定会想要听爸爸妈妈得话。

如今在网上会广为流传许多 权威专家说白了的孩子成长关键时期，确实每一个人也都是会有发展关键时期，尤其是小孩。可怜天下父母心，望子成才，望女成凤是每一个爸爸妈妈的愿望，可是在亲子教育的道路上，爸爸妈妈还需要工作中，因此 那样便会有很多爸爸妈妈感觉由于工作中而错过孩子成长关键时期。

最好是不要错过了小孩一切一个发展期，小孩如同漂亮的花，必须大家用心的灌溉，他才会给出璀璨的绽开。