考上大学最低要多少分
一般来讲,如果是普通本科院校,最少应该是在350至400分左右。而普通高职院校,最低可能200多分就可以了。这是最低分数要求,好一些的大学就分数要求比较高了。
高考多少分能上大学
按照近年来的高考分数线来看,高考录取分数线变化幅度应该不大,对于那些想要考取二本大学的学生来说,文科的二本各省分数线在380到480左右,而理科各省的分数线也会在350到450分左右,这会根据每个省份高考报名人数的不同而有一些变化,对于一些特殊的省份,高考分数线还会有一些变化。
而对于想要进入一本大学的考生来说,分数线如何呢?综合历年来的高考分数线来说,高考录取分数线各省文科分数线应该在500分左右,而理科则是会需要达到480分左右,根据每一个省份也会有一些不同。
各省高考分数线参考1、北京:普通本科录取控制分数线436,特殊类型招生控制分数线526。
2、天津:普通本科476。
3、河北:文科本科465;理科本科415。
4、山西:文科一本542,二本469;理科一本537,二本449。
5、内蒙古:文科一本520,二本437,理科一本452,二本333。
6、辽宁:文科本科472;理科本科359。
7、吉林:文科一本543,二本371;理科一本517,二本336。
8、黑龙江:文科一本483,二本356;理科一本455,二本301。
9、上海:本科录取控制分数线400;特殊类型招生控制分数线502。
10、江苏:文科一本343,二本284;理科一本347,二本313。
11、浙江:第一段594;第二段495;第三段279。
12、安徽:文科一本541,二本499;理科一本515,二本435。
13、福建:文科本科465;理科本科402。
14、江西:文科一本547,二本488;理科一本535,二本463。
15、山东:一段线449;二段线150;特殊类型招生控制分数线532。
16、河南:文科一本556,二本465;理科一本544,二本418。
17、湖北:文科一本531,二本426;理科一本521,二本395。
18、湖南:文科一本550,二本526;理科一本507,二本464。
19、广东:文科本科430,理科本科410。
20、广西:文科一本500,二本381;理科一本496,二本353。
21、海南:本科批463,国家专项计划463,部分特殊类型招生投档最低控制分数线569。
22、重庆:文科一本536,二本443;理科一本500二本411。
23、四川:文科一本527,二本459;理科一本529,二本443。
24、贵州:文科一本548,二本463;理科一本480,二本384。
25、云南:文科一本555,二本480;理科一本535,二本440。
26、新疆:文科一本482,二本370;理科一本431,二本317。
27、陕西:文科一本512,二本405;理科一本451,二本350。
28、甘肃:文科一本520,二本439;理科一本458,二本372。
29、青海:文理一段普通班439,二段401;理科一段普通班352,二段330。
30、宁夏:文科一本523,二本451;理科一本434,二本368。
多少分能上大学
多少分能上一本大学如下:
一、录取分数:
1、一本大学一般500到530分以上能被录取,各省高考政策不同,录取批次不同,分数线差异很大,需要具体情况具体分析。
2、部分地区文科分数线在530左右,理科分数线在510分左右,如果是211或985需要的分数线要更高一些,有的学校热门专业需要达到600分左右。
二、一本院校介绍:
1、普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指本科提前批,本科一批,本科二批,专科一批,专科二批等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革,普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
2、截至2019年06月,已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林取消第三批次本科,其中天津分二批AB段,山西分二批ABC段,其余省份待定。改
3、包括上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批本科二批合并。江西、湖南也于2018年取消二本批次,本科招生不再划分高考录取批次,促进教育公平公正,就业公平公正。2019年27个省份的改革已经取得重要成果,尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。
4、划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式,但长期以来考生家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。
多少分能上大学如下:
普通的一本大学基本在500分以上。二本的分数应在400分以上,专科的分数在300分上下。高考300分可以考上大学。
普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向,国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。
1、有利于促进普通高等学校公平发展。
逐渐减少直至取消录取批次,消除因批次划分可能带来的政策歧视,促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源,而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。
逐渐减少直至取消录取批次,有利于学校公平竞争,特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。
2、有利于减轻高中升学排名的压力。
虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式,但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。
逐渐减少直至取消录取批次,将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较,减轻高中升学排名压力,有利于促进高中全面贯彻教育方针,推进实施素质教育。
3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。
在普通高等学校招生录取中,很多考生往往被录取批次所“绑架”,只为不浪费分数,为了所谓的好名声,牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次,考生不再计较批次的高低,有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。
4、有利于普通高等学校毕业生平等就业。
由于录取批次的原因,很多用人单位也以此为门槛,为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次,有利于普通高等学校毕业生平等就业
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