华中农业大学工学院的研究生专业
一、学科简介
农业机械化工程是以农业装备为主体的生产力系统逐步代替以人畜力主体的生产力系统的农村经济发展过程。农业机械化具有提高劳动生产率的替代效应，提高土地产出率的增产效应，提高资源利用率的开发效应，提高资金回报率的增值效应，提高产业优化度的协调效应，提高农业持续性的生态效应，提高生产文明度的社会效应。本学科研究现代农业生物生产系统中机械化生产工艺及其装备性能设计与制造、规划与信息管理、农业装备的智能化检测与自动化控制技术、农产品加工技术与装备的应用学科。
二、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。具体要求是：
1．进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义世界观；坚持党的基本路线，政治上同党中央保持高度一致；热爱祖国，关心时事，遵纪守法，品德优良，具有集体主义观念和艰苦奋斗的工作作风；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识以及熟练的实验技能；了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有从事科学研究、独立担负专门技术工作和管理工作等能力；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。
3．掌握一门外国语，具有熟练的阅读能力、一定的写译能力和听说能力。
4．身心健康。
三、研究方向
农业机械化工程专业
1.农业机械化理论与管理信息系统
2.现代农业装备与测控
3.农产品加工技术与装备
4.先进制造技术
5.生物生产自动化 一、学科简介
农业生物环境与能源工程学科的研究主要包括两个领域，其一农业生物环境是研究农业生物环境及控制理论与技术。主要针对长江流域夏季高温高湿、冬季低温寡照的气候特点，综合多学科的知识，开展设施农业建筑结构设计、夏季降温和冬季保温、加温的工程措施及环境因子控制智能化技术的研究；环境调控与节能技术的研究；水肥灌溉技术研究；设施栽培作业机具研制等。其二能源工程领域是研究物生物质转化应用基础理论和开发利用技术。主要是生物质能的气化、液化、固化技术研究；农业废弃物肥料化及饲料化技术研究；农业废弃物污染治理的生态环境工程技术研究；生物质转化设备研制等。
二、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。
具体要求是：
1．进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义世界观；坚持党的基本路线，政治上同党中央保持高度一致；热爱祖国，关心时事，遵纪守法，品德优良，具有集体主义观念和艰苦奋斗的工作作风；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识以及熟练的实验技能；了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有从事科学研究、独立担负专门技术工作和管理工作等能力；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。
3．掌握一门外国语，具有熟练的阅读能力、一定的写译能力和听说能力。
4．身心健康。
三、研究方向
1.可再生能源开发与利用技术
2.农业生物环境与控制技术
3.可再生资源与环境工程
4.生物质转化与利用技术 廖庆喜 张衍林 宗力 夏俊芳 牛智有 袁巧霞 李善军 周勇
樊启洲 汲文峰 晏水平 徐红梅 艾平 朱舒平 黄海东谭鹤群
任奕林廖宜涛万鹏王媛媛 程友联王树才王巧华李旭荣张国忠赵纯清宗望远郑相周
陈红舒彩霞刘梅英黄永俊刘青邓在京谢新港段宏兵
黄小毛杨扬吴擎黄伟军王晓敏李明震童宇潘海兵
胡月来胡伟杨锐张居敏刘静林卫国 李小昱黄汉英龙长江丁幼春高云熊利荣杨方祝志慧
梁秀英徐迪红段凌凤杨万能刘洁万雄波徐胜勇鲍秀兰
李路曹红亮黎煊 田波平高大新孟亮丁淑芳吴兰兰李峰周洪亮肖文立
郑和平凌旭平徐久祥宋佰一张昌明陈坤何恩康蔡泽武
工学院是华中农业大学的重要组成部分，学院现有机械工程系、机电工程系和农业工程系3个系，设有工程技术类实验教学中心和机电工程训练中心，下设先进制造技术实验室、机电一体化实验室、数控加工中心、机械加工实习基地等多个实验室和实践教学基地。同时，还设有劳动部特有工种职业技能鉴定站等特色工作机构。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》文件精神，同时为办好高技能人才委培班，工学院投入巨资组建了集教学、实验、实训于一体的特色职业技能培训基地。下设SMT实验室，MBT主板检测与维修实验室、ICST智能安防实验室。进一步深化教学模式改革，加强实践基地建设，加快培养紧缺技能人才。
随着中国经济的快速发展及全球金融风暴的影响，目前大学生就业难而企业高技能人才又极度缺乏的现象成为了一个亟待解决的问题。据国家劳动部门统计，在我国7000多万技术工人中，高技能人才仅占4%，远低于发达国家35%的水平。高技能人才短缺已成为严重影响我国经济持续健康发展的瓶颈。目前我国政府对此问题高度重视，温家定总理2010年政府工作报告中提出“加快培养高技能人才”并多次到电子高科技企业视察。
高技能委培班是以就业为目的、以职业教育为导向、以大学教育为支持，以培养市场紧缺型人才为核心、以培养企业实用型人才为目标的复合型专业人才教育工程，切实提高学生的技能水平和就业竞争力，使学生好就业，就好业。
自我院开展高技能人才委培教育以来，共招收培养1000余名学生，其中SMT、MBTI 、 ICST
专业人数点总人数的2/3。
高技能人才委培班办学特色
一、工学院职业技能培训实训基地
实训基地以促进学生就业为目的，拥有先进的原装进口全新SAMSUNG（sm421s）SMT实训全套设备并配备系列与全国同步标准的检修功能设备，及华中地区首家ICST智能安防实验室，为学生提供真实的学习环境，确保学生在进委培企业前就能掌握高科技设备的相关系统知识，并基本具备操作使用及维护高科技设备的实践动手能力。
二、职业技能培训骨干师资队伍
各专业技能课均为在名企多年从事技术生产、设备维修保养的资深工程师担任，具有丰富的生产现场工作经验，按照工厂实际生产流程进行教学。侧重经验和技巧，重在培养学生的实际工作能力和解决问题的能力。
三、职业技能课程
培养技能型人才，关键在于教育改革。高技能人才委培班专业所用教材是由高校专家和工程师团队研发，所有内容涵盖了目前社会上该专业主流的技术，保证学生所学即所用。把大学生培养成“准职业人”让学生和企业无缝接轨。
四、职业素养教育
能否找到一份好工作，职业素养很重要。从近几年的就业情况来看，企业越来越重视人才的职业素养，根据行业性质，结合企业需要，量身定做系列职业素养培训课程，增强就业竞争力，以期在企业中得到更好的发展。
五、就业体系
就业指导:通过对就业市场的调研，对每一个学生制定职业规则体系，提升学生自身的综合素质，让学生了解企业，从而进入企业，适应企业。
就业保障：校企联合，委托培养，学生入学后签订就业协议，按照企业用人标准和需求，对学生量身定做，确保学生达到现代企业对高技能人才的专业要求，同时也使学生在毕业后能对口就业。
部分就业企业
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