初中的政治法治意识培养论文

初中的政治法治意识培养论文

　 摘要 初中阶段作为青少年群体生理和心理发展的关键时期，良好的法律法治教育不仅能够有效地引导青少年群体形成正确的社会行为价值观念，还能够进一步促进青少年群体的心理健康发展。因而，本文的研究立足于当前青少年法治教育存在的问题，以法治教育在青少年群体健康发展过程中所体现出来的价值作为导向，结合实际的初中的政治教学内容和学生学习能力现状，具有计划性从认知、掌握、运用等层面，对中学生法治意识的培养制定相关的策略方法，实现对中学生法治意识的进一步培养与加强，引导中学生形成正确的法律法治意识。

　 关键词 政治教学中学生法治意识

　 一、关于法治意识

　法治意识是立足于法律意识的一种意识形态，是法律意识的最高表现形式。而所谓的法律意识，可以看作是人们对法律这一社会现象的认知和看法，具体也就包括了法律基本内容、表现形式、作用范围、约束能力以及社会效力等多个方面。结合法律意识的内容对法治意识进行分析，也就不难看出，法治意识是反映社会民众对法律认知水平的一种形态，在这一认知形态下，民众会表现出对法律内容、功能和效用自我判定。法治水平的高低，是民众对法律的信任、依赖以及准守程度的集中体现，进而也会反映在民众对社会秩序准则的准守程度上。对于国家而言，通过实行法治能够有效地在民众精神层面构建良好的社会行为秩序，进而为个体的自由解放奠定良好的社会基础，实现对社会和谐发展的促进。

　 二、初中生法治意识培养的意义

　初中生群体作为国家发展的新生力军，加强对初中生群体的教育培养，提高初中生群体的群体素养，一直是社会各层面关注的焦点所在。但由于受到自身生理和心理发育不成熟的影响，初中生缺乏对外界社会对与错的良好判别能力，他们无法准确的判断自己行为的好与坏，甚至是难以控制自己的思维和意识，缺乏自我约束管理能力。因此，良好的初中生法治意识的培养意义重大。结合初中生法治意识培养的意义来看：

　1.初中生法治意识培养是对初中生个体行为意识的有效引导，能够从学生的认知层面，加强学生对自我正确社会行为的判断。法治意识的培养会首先从基本法律内容层面着手，来向学生教学基本的法律条规内容，进而帮助学生形成基本的社会行为规范意识；

　2.能够进一步帮助学生形成良好的个人行为价值观念，进而实现育人教学价值。学生在基于对基本社会法律行为准则认知和掌握的基础上，会进一步结合实际社会生活对法律行为进行判断，形成自我的行为价值观念和行为准则。这一观念和准则的形成能够有效的实现对自我社会行为的约束和导向，减少初中生群体的社会行为犯罪率；

　3.通过对初中生群体法治意识的培养，能够不断地通过社会群体相互之间的影响作用，来加大法治意识对社会个体的辐射影响，促进社会各个群体的法治意识建设。初中生是一个不断向社会输入新鲜血液的群体，伴随着他们的成长与走入社会，他们将会遍布在社会的各个阶层。良好的早期法治意识培养，能够从最初的这个阶段，促进社会各群体法治意识的良好建设。

　 三、初中的政治教学中学生法治意识的培养策略

　1.阅读讲解，加强学生知识掌握。在对中学生法治意识进行培养之前，首先需要做的是能够让中学生群体知道法律的具体内容，使学生做到执法懂法。因而在具体的初中的政治教学过程中，也就需要结合具体的教学教材，让学生去学习和掌握法律基本条例内容。例如，在教学人教版七年级上册第九课时《保护自我》这一内容时，教师首先需要做得并不是直接展开教学内容，而是能够空出来十到二十分钟的时间去帮助学生梳理保护自我的具体措施，以及在什么样的情况下需要采取自我保护的必要措施。具体的也就需要，教师能够阅读讲解与自我保护相关的法律内容，如“我国的宪法规定，公民拥有着政治自由、人身自由、宗教信仰自由、社交文化自由等权利。”对学生讲解基本的法律知识内容，让学生去自我阅读和记忆，熟悉相关的法律条文。同时，教师还应该积极的与学生进行沟通和交流，当学生对法律内容记忆和理解产生混淆后，及时的去纠正和引导，培养，让学生能够做到最基本的懂法。

　2.案例讨论，提高学生法律运用。在做到懂法的基础上，教师的政治教学就需要进一步引入具体的法律案例事件，来让学生去结合所学，对案例事件所涉及到的法律内容和问题进行指出、分析、讨论然后说明，实现法律理论知识与实际案例事件的有机结合。例如，在教学人教版七年级上册第九课时第一环节《身边的侵害与保护》时，书中讲述了一个简单的法律事件案例，“14岁的周欣在骑自行车上学途中，被一拖拉机撞倒致伤。由于司机在肇事后逃逸，致使周欣因抢救不及时造成终生残疾。”教师在对这一案例进行教学时，可以在一定程度上脱泥于课本的内容形式，让学生在分析周欣在这一事件过程中所受伤害的同时，去分析肇事司机在这一事件中触犯了那些法律条例，需要承担什么样的责任，以及周欣在收到伤害后又具备那些基本的自我保护权利。同时，教师还可以进一步对这一事件进行拓展，如“肇事司机在第二天，深受良心的谴责，选择了自首”。继续提问学生，在这一情况下，肇事司机的行为符合那些法律规定，又需要对这一事件承担那些法律责任。通过案例教学，让每一位学生积极的参与到案例的讨论和分析中去，让学生结合实际案例情况去温读所学的法律知识，实现对学生法律知识运用效果的提高与强化。

　3.活动教学，活跃学生法治认知。活动教学方式，是结合学生对法律知识掌握水平，通过展开不同形式的活动，来增强政治课堂活跃程度，提高学生法治认知的有效方式。常见的政治教学课堂中展开的活动教学形式，主要是采用主题活动的形式，例如“青少年如何维护自己的合法权益”“生活中常用到的法律内容条例”以及“我的权利我来维护”等内容。通过这种模式，能够有效的活跃政治教学课堂的课堂氛围，引导学生主动参与到活动内容的讨论中，相互之间彼此交流共同进步。例如，在历经一段时间的法律知识学习之后，教师可以以辩论课的形式展开教学活动。具体来看，教师可以引入“道德与法律那个更重要”这一辩题，在辩论活动展开之前，教师可以先让学生观看有关辩论的视频内容，了解辩论的基本形式和人员组成，并留给学生充足的时间准备。之后将教室布置成为一个临时的辩论会场，引导双方辩论人员上场，按照基本的辩论流程就活动主题展开辩论。通过这种活动形式，积极学生参与法治教学课堂，提高学生的课堂投入积极程度，激发他们自主学习、辨别以及分析的'能力，引导他们将所学习的法律知识融入到自己的日常生活中，强化他们对法治的认知。

　4.实践分析，增强学生法治意识。法治意识的培养最终价值需要落实到学生的实践生活中，因而在政治教学过程中，也就需要将实践分析作为教学内容的重要组成板块，以学生的实际生活为引线，让学生去自主判断、分析然后运用法律知识解决问题。例如，教师可以在课堂教学过程中引入对社会热点的法治分析，如“周一星时间”“产妇跳楼事件”“格斗孤儿事件”等，让学生对于法治的认知能够充分的结合社会实际事件进行分析。在具体的操作上，教师可以先向学生简单的讲解事件的内容，以及事件的发生对社会带来的不良影响，然后抓住事件的主要涉及方，借助引导的形式，让学生参与事件的发生触犯了那些法律条例，又该以怎样的法治形式处理才能有效的解决这一事件。

　 四、总结

　少年强则国强，青少年群体是国家发展的希望所在，加强对青少年群体的教学培养，一直是我国教育教学任务的重点所在。而考虑到初中生的年龄尚小，他们对于法律内容条例的理解学习能力存在着一定的不足，在加强其对知识掌握水平的时候需要遵循循循渐进的原则。初中的政治教学作为中学生初次接触法律内容和法治观念的载体，以政治教师为媒介对中学生展开法治教育，对于增强初中生法治意识而言意义深远。希望在具体的政治教学中，教师能够充分的考虑学生的发展状态，以理论为基础，以实践为导向，以方法作为途径，实现对中学生法治意识健康有效的培养与强化。

　 参考文献：

　[1]闫睿.当前我国高职院校法治教育存在的问题及对策研究[D].河北师范大学,2015.

　[2]杨梦姣.思想品德课教学中法治教育研究[D].河北师范大学,2016.

　[3]]白婧.大学生法治观的基本特征及其教育引导研究[D].天津商业大学,2015.

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1. 关于国强的诗句

关于国强的诗句 1.关于“国富国强”的诗句有哪些

1、天相汉，民怀国。____史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》

2、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。____张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》

3、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。____黄中辅《念奴娇·炎精中否》

4、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。____王之涣《凉州词二首》

5、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。____王维《少年行四首》

6、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。____王维《少年行四首》

7、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。____子兰《秋日思旧山》

8、舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》

9、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。____孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》

10、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》

11、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》

2.关于“国富国强”的诗句有哪些

1、天相汉，民怀国。

____史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》 2、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。____张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》 3、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。

____黄中辅《念奴娇·炎精中否》 4、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。____王之涣《凉州词二首》 5、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

____王维《少年行四首》 6、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。____王维《少年行四首》 7、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。

____子兰《秋日思旧山》 8、舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》 9、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

____孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》 10、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》 11、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》。

3.关于国富国强的诗句

1、天相汉，民怀国。

____史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》2、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。____张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》3、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。

____黄中辅《念奴娇·炎精中否》4、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。____王之涣《凉州词二首》5、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

____王维《少年行四首》6、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。____王维《少年行四首》7、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。

____子兰《秋日思旧山》8、舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》9、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

____孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》10、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》11、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》。

4.赞美祖国强大的诗句有哪些

1丶尻脽连接召徐严，谁羡平生太史谈。

-------宋.史尧弼《送王昭祖国史吏部归丹阳七绝》2丶长夜凄风眠不得，度群生那惜心肝剖？是祖国，忍孤负！--------弘一《金缕曲 留别祖国，并呈同学诸子》3丶猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。

--------秋瑾《如此江山·萧斋谢女吟《秋赋》》4丶但恃铁血主义报祖国。---------秋瑾《剑歌》5丶誓将适彼世界共和政体之祖国，问政求学观其光。

--------梁启超《二十世纪太平洋歌》6丶碧血摧残酬祖国，怒潮呜咽怨钱塘。---------柳亚子《吊鉴湖秋女士》7丶祖国沉沦三百载，忍看民族日仳离。

---------柳亚子《有怀章太炎、邹威丹两先生狱中》8丶熙陵道化盛，仁祖国历年久，华旦盛太平，中天开永阜。---------宋.岳珂的《嘉熙四年九月奉诏改明年元为淳佑闰十二月降》9丶圣训人保，祖国统一武之绳。

---------宋.真宗《宁宗朝享三十五首》10丶三万里河东人海，五千仍岳上摩天。---------宋.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》1丶“尻脽连接召徐严，谁羡平生太史谈。”

出自宋代诗人史尧弼的《送王昭祖国史吏部归丹阳七绝》，原文：尻脽连接召徐严，谁羡平生太史谈。汗简杀青推老手，未应留滞只周南。

2丶“长夜凄风眠不得，度群生那惜心肝剖？是祖国，忍孤负！”出自近代诗人弘一的《金缕曲 留别祖国，并呈同学诸子》，原文：披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几枝衰柳。

破碎河山谁收拾，零落西风依旧，便惹得离人娑婆世界有瘦。行矣临流重太息，说相思，刻骨双红豆。

愁黯黯，浓于酒。漛情不断淞波溜。

恨年来絮飘萍泊，遮难回首。二十文章尺海内，毕竟空谈何有？听匣底苍龙狂吼。

长夜凄风眠不得，度群生那惜心肝剖？是祖国，忍孤负！3丶“猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。

出自”近代诗人秋瑾的《如此江山·萧斋谢女吟《秋赋》》，原文：萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。知己难逢，年光似瞬，双鬓飘零如许。

愁情怕诉，算日暮穷途，此身独苦。世界凄凉，可怜生个凄凉女。

曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。

天乎太瞽！看如此江山，忍归胡虏？豆剖瓜分，都为吾故土。4丶“但恃铁血主义报祖国。”

出自近代诗人秋瑾的《剑歌》，原文：炎帝世系伤中绝，芒芒国恨何时雪？世无平权只强权，话到兴亡眦欲裂。千金市得宝剑来，公理不恃恃赤铁。

死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。饥时欲啖仇人头，渴时欲饮匈奴血。

侠骨棱嶒傲九州，不信太刚刚则折。血染斑斑已化碧，汉王诛暴由三尺。

五胡乱晋南北分，衣冠文弱难辞责。君不见剑气棱棱贯斗牛？胸中了了旧恩仇？锋芒未露已惊世，养晦京华几度秋。

一匣深藏不露锋，知音落落世难逢。空山一夜惊风雨，跃跃沉吟欲化龙。

宝光闪闪惊四座，九天白日暗无色。按剑相顾读史书，书中误国多奸贼。

中原忽化牧羊场，咄咄腥风吹禹域。除却干将与莫邪，世界伊谁开暗黑。

斩尽妖魔百鬼藏，澄清天下本天职。他年成败利钝不计较，但恃铁血主义报祖国。

5丶“誓将适彼世界共和政体之祖国，问政求学观其光。”出自清代诗人梁启超的《二十世纪太平洋歌》，原文：亚洲大陆有一士，自名任公其姓梁。

尽瘁国事不得志，断发胡服走扶桑。扶桑之居读书尚友既一载，耳目神气颇发皇。

少年悬弧四方志，未敢久恋蓬莱乡。誓将适彼世界共和政体之祖国，问政求学观其光。

乃于西历一千八百九十九年腊月晦日之夜半，扁舟横渡太平洋。其时人静月黑夜悄悄，怒波碎打寒星芒。

海底蛟龙睡初起，欲嘘未嘘欲舞未舞深潜藏。6丶“碧血摧残酬祖国，怒潮呜咽怨钱塘。”

出自近代诗人柳亚子的《吊鉴湖秋女士》，原文：漫说天飞六月霜，珠沉玉碎不须伤。已拼侠骨成孤注，赢得英名震万方。

碧血摧残酬祖国，怒潮呜咽怨钱塘，于祠岳庙中间路，留取荒坟葬女郎。7丶“祖国沉沦三百载，忍看民族日仳离。”

出自近代诗人柳亚子的《有怀章太炎、邹威丹两先生狱中》，原文：祖国沉沦三百载，忍看民族日仳离。悲歌咤叱风云气，此是中原玛志尼。

8丶“熙陵道化盛，仁祖国历年久，华旦盛太平，中天开永阜。”出自宋代诗人岳珂的《嘉熙四年九月奉诏改明年元为淳佑闰十二月降》，原文：我生淳熙间，今复见淳佑。

粤从发覆额，及此已衰耇。恭惟孝皇圣，是时方在宥。

两宫俱万年，薄海同一候。四时无札疠，仍岁称大有。

布政具方策，诒谋谨封守。中更继代三，更阅改年九。

帝心思止当，休命侈诞受。夫何迩年来，谴告颇辐凑，灾流雨雹行，星以妖彗奏。

乌阳烁天地，蝗害遍田亩。饥氓腹□□，遗穗莽如帚。

莫量天降疵，但见证书咎。嗟予斗升□，滥此符竹剖。

眼看人阱崖，心愧吴父母。忽传一札下，取法四宗旧。

既叶天人助，复期风俗厚。熙陵道化盛，仁祖国历年久，华旦盛太平，中天开永阜。

9丶“圣训人保，祖国统一武之绳。”出自宋代诗人真宗的《宁宗朝享三十五首》，原文：[应钟为羽]文以谟吉，武以烈承。

圣训人保，祖国统一武之绳。有肃孝假，式严秆孙。

神其来兮，以宜以宁。10丶“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。”

出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

5.关于“国家富强”的古诗词有哪些

1、利于国者爱之，害与国者恶之。——晏婴

2、乐以天下，忧以天下。——孟子

3、生于忧患，死于安乐。——孟子

4、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原

5、岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原

6、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

7、苟利国家，不求富贵。——《礼记》

8、临患不忘国，忠也。——《左传》

9、国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。——贾谊

10、匈奴未灭，何以家为？——霍去病

11、爱国如饥渴——班固

12、先国家之急而后私仇也。——司马迁

13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

14、投死为国，以义灭身。——曹操

15、闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植

16、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

17、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植

18、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

19、烈士之爱国也如家。——葛洪

20、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔

21、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——范晔

22、时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照

6.关于国家富强的古诗词

国家富强可以理解为变相的爱国主义，为你奉上相关诗词，请你参考：

1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

一、沁园春·祖国颂

九州翔游，北国冰城，南海碧滔。看昆仑出世，峰高岭峭；黄河澄清，林欢木笑。舰旗猎猎，铁骨铮铮，享太平盛世乐逍遥。是宏图，赖中华儿女，齐力打造。巨龙腾飞有日，立世界民族领风骚。铸华夏魂魄，自主创造；强国经济，稳固可靠。和谐社会，青春笑傲，正义公平行大道。纲领举，真社会主义，风景独好！

二、念奴娇·红旗颂

红日燃血，浸透那、杆杆战旗猎猎。旗下铮铮铁骨聚，中华优秀儿女。斧头镰刀，大刀长矛，推翻三座山。中国人立，一片崭新天地。工农民主政权，人民当家了，意气风发。战天斗地、共建成，社会主义经济。前辈先人，殷切期盼， 民族屹天地。红色江山，共和指引前进。

三、水调歌头·英雄颂

铁肩担道义，妙手著文章。中华振兴大任，铭刻在心底。不怕艰难险阻，除弊兴邦功立，社会转型期。握好方向盘，服务为人民。强国资，兴民主，行法治。 万众一心凝聚，***员先。高举马列大旗，发展本国主义，浩浩红旗举。先辈应无恙，喜惊世界殊。

四、菩萨蛮·人民颂

工农兵学商士官，俱是神州主人翁。民族兴大业，万众齐踊跃。国有经济强，人民齐保障，江山共永固，尧舜满街巷。

五、采桑子·路

独辟蹊径阳关道，错嗟惆怅，错嗟惆怅，转弯未见有坦途。沉舟侧畔千帆过，又见春光，又见春光，鼓声阵阵旗引航。