哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院的专业介绍

本科教育：

热能与动力工程（制冷空调方向）专业

一、专业培养目标

本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力工程等方面基础知识，能在国民经济各部门从事制冷及低温工程、空调工程的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面工作的，具有创新意识、创业精神和实践能力的复合型、应用型高级工程技术人才。

二、专业基本要求

本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代工程师的基本训练；具有进行制冷工艺、制冷设备和空调系统设计、运行、实验研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、具有初步的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确的语言、文字表达能力；

2、较系统的掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识；

3、获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；掌握制冷、空调、机电一体化的基础理论和专业知识，具有设计、营销、管理、安装、施工、调试制冷空调系统的能力；

4、具有对制冷、空调专业方向所必要的专业知识，了解本专业学科前沿及发展趋势；

5、具有较强的自学能力，了创新意识和较高的综合素质。

三、学制与学分

本科基本学制为四年，并实行弹性学制，即修业年限一般为3~6年。本轮教学计划按四年编制。

全程总学分为178学分；其中课堂教学141学分；实践环节39学分。

四、主干学科和主要课程及主要实践性教学环节

主干学科：工程热物理与动力工程、机械工程

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、传热学、流体力学、制冷原理与设备、热公测试技术、制冷压缩机、制冷装置设计、空气调节、制冷装置自动控制。

专业方向：A组（制冷工程）：冷库建筑、食品冷冻工艺学、冷库电气、小型制冷装置；B组（空调工程）：热泵，空调蓄冷技术，溴化锂吸收式制冷技术、空调用机器与设备；

主要实践性教学环节：军训、金工实习、认识实习、生产实习、社会实践、机械设计基础课程设计、制冷装置课程设计、空气调节课程设计、毕业设计等。

土木工程专业

一、专业培养目标

本专业培养具备工程力学、流体力学和土木工程学科的基本理论和基本知识，能从事土木工程项目规划、设计、施工、管理与科研开发等技术及管理工作，具有创新意识、创业精神和实践能力的复合型、应用型高级工程技术人才。

本专业服务面向：机关企事业单位的基建管理职能部门；建筑工程勘察设计院、土木工程科研院所；建筑、岩土公司等施工企业；工程质量监督站，工程建设监理部门；房地产开发公司，工程造价咨询机构、银行及投资咨询机构等技术与管理工作的部门。

二、专业基本要求

本专业学生主要学习工程力学、流体力学和土木工程学科的基本理论，受到试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程项目规划、设计、施工、管理与研究开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1. 具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；

2. 掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划和选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理等方面的基本知识，掌握有关工程测量、土工测试、施工技术与组织等方面的基本技术；

3. 具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有查询资料、获取信息的初步能力，从而具有进行工程设计、试验、施工、管理与研究开发的初步能力；

4.具有商业供销类建筑如大型商场、冷库、食品工厂的建设和监理等方面的综合业务能力；了解土木工程的主要法规；

5.初步掌握一门外语，具有一定的外语交流和阅读能力。

三、学制与学分

本科基本学制为四年，并实行弹性学制，即修业年限一般为3~6年。本轮教学计划按四年编制。

全程总学分：174学分。其中课堂教学137学分，实践环节37学分。

四、主干学科与主要课程

主干学科：力学、土木工程。

主要课程：材料力学、结构力学、房屋建筑学、流体力学、土木工程材料、工程测量、钢筋混凝土及砌体结构、地基及基础、钢结构、土木工程施工组织。

专业方向：建筑结构抗震设计、高层建筑结构设计、土木工程施工技术。

主要实践教学环节：课程实习、课程设计、认识实习、社会实践、毕业实习和毕业设计等。

工程管理（房地产经营管理方向）专业

一、专业培养目标

本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在工程建设领域从事项目全过程管理工作,具有创新意识、创业精神和实践能力的复合型、应用型高级管理人才。

本专业服务面向：房地产开发企业；施工企业；建设监理企业；；物业管理企业；工程管理的教学部门；政府有关行政管理部门；房地产产品的销售、策划、评估等中介部门。

二、专业基本要求

本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识能力和素质。

1、掌握工程管理基本理论和方法；

2、掌握投资经济的基本理论和基本知识；

3、熟悉土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；

4、了解国内外工程管理的最新发展动态；

5、具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；

6、初步掌握一门外语，具有一定外语交流和阅读能力；

7、具有较扎实的自然科学基础，了解本学科当代科学技术的主要方面和应用前景。

三、学制与学分

本科基本学制为四年，并实行弹性学制，即修业年限一般为3~6年。本轮教学计划按四年编制。

全程总学分：180学分。其中课堂教学147学分，实践环节33学分。

四、主干学科和主要课程

主干学科：管理学、土木工程

主要课程：房地产经济学、工程结构、房地产投资分析、建筑施工与修缮、工程项目管理、工程估价、工程经济学、房地产市场营销房地产制度与政策等。

建筑环境与设备工程专业

一、专业培养目标

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的，具有创新意识、创业精神和实践能力的“复合型，应用型”的高级工程技术人才。

服务面向：环境管理职能部门，设计研究院，建筑工程公司，物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位。

二、专业基本要求

本专业学生主要学习建筑物理和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。

1、较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，并了解本专业学科的现状与发展趋势；

2、具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；

3、初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；

4、具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础

5、具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力；

6、初步掌握一门外国语，具有一定的外语交流和阅读能力。

三、学制与学分

本科基本学制为四年，并实行弹性学制，即修业年限一般为3~6年。本轮培养计划按四年编制。

全程总学分：178 学分.其中课堂教学146学分，实践环节32学分。

四、主干学科和主要课程

主干学科：土木工程、水利工程。

主要课程：工程热力学、传热学、工程流体力学泵与风机、机械设计基础、电工与电子技术、空调制冷技术、建筑环境工程、测试技术。

专业方向课：空调工程、供热工程、通风工程、锅炉与锅炉设备、建筑给排水等。

主要实践性教学环节：包括金工实习、机械设计课程设计、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等设计实习内容及空调工程、建筑电气等课程的实验课。

油气储运工程专业

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义现代化建设需要及人才市场需求，具有扎实的基础理论和系统、全面的专业知识，能在交通运输规划与设 计、油气储运管理等部门从事油气储运工程规划、勘察设计、施工项目管理、生产运行管理等方面的工作，并具有一定科学研究及技术开发能力的高级工程技术人 才。毕业生可在石油、石化、民航、城市燃气、给排水等各个行业从事科研、教学和管理工作。

二、专业基本要求

油气储运工程专业本科学制四年，人才培养以技术型为主、应用研究型为辅。培养的学生应具有扎实的自然科学基础，良好的人文社会科学基础和计算机综合应用能 力；掌握流体力学、工程热力学、传热学、物理化学、工程力学、电工电子学等方面的基本理论和基本知识，具备综合利用这些相关知识解决实际工程和科研问题的 能力；具有油气储运系统的规划、设计、施工和生产管理的初步能力；具有初步的科学研究能力，了解油气储运工程的理论前沿和发展动态；较熟练地掌握一门外 语，具有良好的听、读能力和一定的口语、写作能力，能熟练阅读本专业外文资料；具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、课程设置　

油气储运工程专业目前共开出本科生课程20门，其中必修课7门，分别为油罐及管道强度设计（储运专业）、腐蚀与防腐、专业外语、油气集输、输油管道设计与 管理、油库设计与管理、输气管道设计与管理、腐蚀与防腐、输气管道设计与管理、天然气集输、城市液化气供应等。

谈中职学校实行弹性学制的必要性和优越性论文

菏泽医专，滨州职业学院。

1、菏泽医专C类包含临床医学、老年服务与管理和老年保健与管理。对录取的B类、C类学生，结合学生特点，适应不同生源、不同学习时间、不同学习方式，制定有针对性的学生管理办法，统筹管理，分类指导，并安排专门人员负责学生教育管理各项工作；实行弹性学制、弹性学期、弹性学时，学生的学业年限既可以2-3年，也可放宽至3-6年，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，由学校颁发普通全日制专科毕业证书，与普通学生毕业证书相同。

2、滨州职业学院，下岗失业人员、农民工、农民、在岗职工等往届高中阶段学校毕业生报考应用化工技术、工商企业管理、医学检验技术三个专业的执行弹性学制培养模式，报考其他专业的执行全日制培养模式；退役士兵限报考应用化工技术、工商企业管理、医学检验技术三个专项计划专业。医学技术学院中有口腔医学技术等4个专业。

谈中职学校实行弹性学制的必要性和优越性论文

　摘要：当今社会最需要的人才是经济实用型人才．经济实用型人才主要是由职业学校培养的，那么职业学校尤其是中职学校怎样才能培养出经济实用型人才呢？本文分析了中职学校实行弹性学制的必要性和优越性

　关键词：中职学校 弹性学制 经济实用型人才

　随着经济的发展，经济实用型人才已经成为社会需要的紧缺性人才。在我国，经济实用型人主要是由中职学校来培养的。由于这种人才具有实时性的特点，因此在我国实行弹性学习制度迅速推动职业教育的快速发展，显得日益重要，势在必行。

　 一、中职学校实行弹性学制的必要性

　1．实行弹性学制，是职业学校自身发展的需要．是社会主义市场经济条件下的需要中职学校足我国教育的一个重要组成部分，在培养社会主义市场经济中所需要的初级、中级、技术工人方面发挥了重要作用。然而，就最近几年中职学校的情况来看，不容乐观，从总体上来说陷入了“招生难”的境地。中央提出“技能人才作为‘人才兴国’的重要战略举措之一”，这说明技能人才在社会主义现代化建设中是非常重要的。但是存传统的学制下．中职学校几十年一贯制，显得单调、呆板、无生气。要培养出适应现在社会发展的经济实用型人才就必须有一套适应社会主义市场经济发展的新的办学思路．包括改革传统学制、实行弹性学制，办出朝气蓬勃的新的中职教育。只有这样，才能适应我国中职学校发展的需要。

　2．实行弹性学制．势在必行．．在当前改革开放市场经济条件下。“技能人才”作为“人才兴国”的重要战略举措显得尤为重要。这就说明，中职教育必须加快发展，以适应国家建设的需要据悉．我国有些省市已制定并颁布实施了这一政策规定。明确规定：放宽学生入学年龄．放宽招生范围，针对某些专业可实行弹性学制等。这些举措都大大有利于职业教育（中职教育）的发展，适应国家建设发展的需要。

　 二、中职学校实行弹性学制的优越性

　实行弹性学制．可以增强学校办学的'活力。有利于自身的发展。长期以来，我国的中职学校普遍实行整齐划一、步调一致的传统学制．学习期限的长短。教学计划的安排基本上是由上级教育部门统一制定的。但事实上，传统教育模式在现代职业教育的实践上存在很大的缺陷：

　其一，置学生主体地位于不顾；

　其二，无视中职学校学生的差异性；

　其三，忽视专业学习的特殊性；

　其四，脱离现实市场经济发展的需求性。

　这样就束缚了学校的发展。束缚了学校做大做强。实行弹性学制，可以使中职学校的每个专业灵活对待，既可办全日制。又可半全日制，还可办业余时间制；既可一年制、二年制，又可是二年半制、三年制。还可是“2+2”年学制。

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